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1.1　教育信息化与网络辅助教学1

1.1.1　我国教育信息化发展的现状与趋势1

第1章 概述1

1.1.2 网络辅助教学对教育信息化的作用和影响2

1.2　教育技术的发展对网络辅助教学的影响3

1.3　网络辅助教学平台的应用现状6

1.3.1 国外网络辅助教学产品介绍6

1.3.2 国内网络辅助教学平台的发展现状及问题10

1.4 网络辅助教学平台的发展趋势12

2.1.1 网络教学的概念14

第2章 网络辅助教学的基本理论14

2.1 网络辅助教学的基本概念14

2.1.2 网络辅助教学的概念16

2.1.3 网络辅助教学与传统课堂教学19

2.1.4 网络辅助教学与网络远程教学21

2.2 网络辅助教学的特点23

2.3 网络辅助教学的模式24

2.3.1 网络辅助教学的几种模式25

2.3.2 网络辅助教学模式的特点27

2.4.1 网络辅助教学的目标28

2.4 网络辅助教学的目标与策略28

2.4.2 网络辅助教学的策略29

第3章 网络辅助教学平台设计的理论基础33

3.1 建构主义理论33

3.1.1 建构主义理论的概念与内涵33

3.1.2 建构主义理论与教学平台发展35

3.1.3 建构主义与网络辅助教学36

3.1.4 建构主义教学模式对网络辅助教学平台的要求37

3.1.5 建构主义理论对网络辅助教学平台设计的指导作用40

3.2.1 教学设计理论的内容、过程和方法42

3.2 教学设计理论42

3.2.2 网络环境对教学设计理论的影响45

3.2.3 网络辅助教学中的教学设计活动46

3.2.4 教学设计理论对网络辅助教学平台设计的指导作用49

3.3 个性化教学理论50

3.3.1 个性化教学理论综述50

3.3.2 基于网络的个性化教学活动54

3.3.3 个性化教学理论对网络辅助教学平台的指导作用56

3.4.1 交互的概念与作用58

3.4 交互理论58

3.4.2 网络环境下交互的模式与分类60

3.4.3 网络环境下交互的形式与特点64

3.4.4 网络辅助教学平台交互设计的原则65

3.5 教学评价理论69

3.5.1 教学评价的思想与发展69

3.5.2 教学评价的分类及作用71

3.5.3 教学评价的方式72

3.5.4 教学评价模型73

3.5.5 教学环境下的教学评价75

3.5.6 网络辅助教学平台中评价功能的设计76

第4章 网络辅助教学平台的相关技术77

4.1 网络辅助教学平台的工作模式77

4.1.1 客户机／服务器模式77

4.1.2 浏览器／服务器模式78

4.1.3 混合模式81

4.2 数据管理技术83

4.2.1 数据管理技术的发展83

4.2.2 数据库管理系统83

4.2.3 数据仓库84

4.2.4 虚拟存储技术87

4.2.5 分布式数据库系统88

4.2.6 XML数据库89

4.3 数据处理技术90

4.3.1 OLTP和OLAP90

4.3.2 数据挖掘91

4.4 软件开发技术93

4.4.1 面向对象技术94

4.4.2 软件构件技术96

4.4.3 构件技术标准98

4.4.4 中间件技术103

4.4.5 代理技术106

4.4.6 虚拟现实技术108

4.4.7 可视化技术111

第5章 网络辅助教学平台的设计113

5.1 网络辅助教学平台设计的目标与原则113

5.1.1 网络辅助教学平台设计的目标113

5.1.2 网络辅助教学平台设计的原则114

5.2 网络辅助教学平台的总体设计115

5.2.1 网络辅助教学系统116

5.2.2 网络辅助教学管理系统119

5.2.3 网络课程与资源开发环境120

5.2.4 教学资源管理系统121

5.3 网络辅助教学平台对象分析122

5.3.1 学生实体122

5.3.2 教师实体123

5.3.3 课程实体124

5.4.1 适应性超媒体学习系统125

5.4 网络辅助教学子系统模块设计125

5.4.2 基于流媒体的教学系统130

5.4.3 测评系统131

5.4.4 自动答疑系统140

5.4.5 师生交互工具144

5.4.6 学习管理系统146

5.5 教学管理子系统模块设计147

5.5.1 教务管理系统147

5.5.2 专业与课程管理149

5.5.3 系统管理149

5.6 网络课程资源开发环境设计150

5.6.1 网络课程资源开发工具151

5.6.2 网络课程资源的开发152

5.7 教学资源管理子系统设计153

第6章 网络辅助教学平台的开发157

6.1 系统开发方法学157

6.1.1 系统开发方法学的概念157

6.1.2 系统开发方法的实质159

6.1.3 系统观点的应用160

6.1.4 系统架构体系161

6.1.5 系统开发方法的体系162

6.2 系统开发环境164

6.2.1 计算机辅助软件工程164

6.2.2 企业应用集成技术165

6.2.3 系统开发平台167

6.3 系统建模169

6.4 系统开发策略171

6.5 系统主流开发方法172

6.5.1 生命周期法173

6.5.2 原型法175

6.5.3 利用软件包开发176

6.5.4 最终用户开发178

6.6 结构化系统开发过程179

6.6.1 结构化开发方法概述179

6.6.2 系统规划180

6.6.3 系统分析181

6.6.4 系统设计186

6.6.5 系统实施190

6.6.6 系统维护与评价192

6.7.1 面向对象系统开发的概念193

6.7 面向对象的系统开发193

6.7.2 统一建模语言UML195

6.7.3 统一开发过程UP198

6.7.4 面向对象的系统分析203

6.7.5 面向对象的系统设计204

6.7.6 面向对象的开发工具Rational Rose205

第7章 网络教学资源库的设计与实现209

7.1 网络教学资源库的概念209

7.1.1 网络教学资源库概念界定209

7.1.2 网络教学资源库的规范与标准210

7.1.3 网络教学资源库建设存在的问题213

7.1.4 网络教学资源库的发展趋势214

7.2 网络教学资源库的建设内容215

7.2.1 网络教学资源建设215

7.2.2 网络教学资源库的体系结构217

7.2.3 网络教学资源库的功能需求与解决方案219

7.3 网络教学资源库的建设原则与模式220

7.3.1 网络教学资源库的建设原则220

7.3.2 网络教学资源库的建设模式222

7.4 网络教学资源库服务器端的实现227

7.4.1 网络分层结构简介228

7.4.2 网络教学资源库服务器端的分层体系结构229

7.4.3 网络教学资源库服务器端的实现231

7.4.4 网络教学资源库系统服务器端的功能扩展238

7.5 网络教学资源库客户端的实现239

7.5.1 插件系统及其分类239

7.5.2 插件系统设计的基本思想240

7.5.3 网络教学资源库客户端体系结构设计241

7.5.4 网络教学资源库客户端的实现243

参考文献251