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第七章 社会学习1

概述1

适宜发展性教学和美国国家社会学习委员会课程标准2

幼儿教育中社会学习的目的4

支持目标的活动6

分享社会学习：创设与家庭和社区的伙伴关系10

实地考察是幼儿教育的具体活动13

给教师的提示20

适宜发展性和多元文化、反偏见活动22

小结25

关键词25

探索26

第八章 美术27

概述27

儿童在美术方面的发展阶段29

教师作为学习的促进者和观察者34

建立创造性表达和活动的环境35

让儿童接触各种形式的美术42

美术作为其他课程领域的促进因素50

分享儿童的美术：鼓励家长支持51

展览儿童美术作品的提示52

技术53

适宜发展性和多元文化、反偏见活动54

观察和评价57

小结59

关键词59

探索60

第九章 感觉区域61

概述61

水、沙子和泥巴游戏63

积木68

木工74

烹饪和创造性制作食物活动78

幼儿课程中的技术84

与家庭分享：适宜发展性和多元文化、反偏见活动87

小结92

关键词92

探索93

第十章 音乐和律动95

概述95

对幼儿的音乐和创造性律动教育97

大肌肉和小肌肉发展以及健身锻炼98

音乐的类型100

乐器104

与家庭分享：音乐和律动环境及活动110

将音乐和律动与其他课程领域结合113

给教师的提示114

适宜发展性和多元文化、反偏见的活动115

小结118

关键词118

探索119

第十一章 玩偶121

概述121

玩偶的历史122

计划在幼儿教育中使用玩偶124

容易制作的玩偶127

需要的材料134

放置和储存玩偶的建议135

将玩偶与课程领域联系起来137

玩偶和电视137

与家庭分享：把玩偶带回家143

给教师的提示144

小结148

关键词148

探索149

第十二章 表演游戏和创造性表演151

概述151

表演游戏和创造性表演的定义154

表演游戏的发展阶段155

计划和准备环境157

适应特殊需要的儿童158

与家庭分享：制作道具箱159

将表演游戏融入课程161

给教师的提示164

小结167

关键词167

探索168

附录A169

附录B182