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目录1

1 着手准备1

孩子为什么会不乖行为是如何学到的为什么要“管教”子女的行为7

管教行为的最佳建议8

哪些做法不恰当9

2 父母培养子女的风格11

你属于哪种类型的父母12

父母培养子女的风格类型13

你期望与孩子建立什么样的关系18

行为与你的情绪20

控制你的情绪23

通力合作，培养孩子24

独自培养子女28

3 7“C”原则29

肯定30

自信33

一致35

冷静37

关心39

仔细41

创造性42

4 不同年龄段的行为47

幼儿阶段48

幼儿的行为49

管教宝宝的行为50

学步儿童和“可怕的两岁期”54

应对“可怕的两岁期”57

早期行为59

中期行为60

少年时期和“孩童时期”的行为62

5 尊重（RESPECT）公式67

尊重意味着什么68

权利和责任69

期望73

规则77

积极82

精力83

交流87

培养88

6 信号传递93

言语信号94

使用你的声音94

说话的内容98

不可以说什么101

大声喊叫102

非言语信号104

非言语信号为什么如此重要104

使用肢体语言106

你的脸106

你的手107

肢体语言107

其他传递信号的方式108

置之不理的力量108

7 积极的赞扬，积极的处分111

奖励112

积极的赞扬，积极的处分112

让奖励起作用113

即时和延时奖励113

奖励的类型114

如何给孩子奖励116

关于转移孩子的注意力116

处分117

让处分起作用117

即时和延时处分119

处分的类型119

如何处分孩子121

关于打骂孩子122

打骂孩子：赞成和反对123

积极的赞扬，积极的处分：制定计划123

8 实例分析127

总想引起你注意的孩子128

无法集中注意力的孩子129

有破坏倾向的孩子131

行为特别恶劣的孩子132

兄弟姐妹间的竞争134

9 孩子的行为和学校137

沟通方式138

家庭和学校之间的交流138

学校如何管教学生的行为140

选择幼儿园或学校142

准备上小学143

小学里会出现的问题145

准备上中学148

10 应对棘手的问题151

学着自我评价152

用以自我评价的问题152

主要的应对策略153