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前言1

本论3

让“开放合作，尚德重能”成为高职教育文化3

高等职业教育基层复合型人才培养机制研究7

国家示范高职院校建设真谛：机制创新与文化引领12

高等职业院校人才培养模式改革的教育理念体系构建18

行业、校友、集团共生态：高职院校办学模式创新23

以校友资源为纽带，促高职教育新发展28

中国高职教育的历史扫描和现实任务31

构建全面提高高等职业教育教学质量系统工程——试论提高高职教育教学质量应该落实的十个必须38

财经管理类高职专业如何办出特色，提高质量——学习《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》的体会44

关于高职院校品牌建设的若干思考49

推动高等职业教育持续健康发展的纲领性文件——教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》解读54

谈高职院校推进毕业生就业工作的措施62

坚持“就业立校”办人民满意的高职教育66

高职院校专业带头人培养机制研究69

关于高职教育内涵发展的思考74

高职院校学术带头人培养机制研究81

关于高等职业教育办学定位和办学模式的思考87

开展订单式培养，实现高职毕业生毕业与上岗“零过渡”92

关于高职院校教材建设的若干思考96

关于高职院校课程建设精品化的思考101

优秀特色代表性——关于示范性高职院校遴选方案的思考107

基础、活力、贡献——对高职人才培养评估指标体系的思考112

试论以就业为导向的高职教学改革与建设118

关于高职院校学生能力培养问题的思考122

关于高职院校学生工作的思考127

关于高职院校师资队伍建设的若干思考131

经济管理类高职实践性教学的难点及对策137

高等职业教育办学模式的若干思考142

中专升格高职院校如何提升层次推进规范办出特色146

高等职业院校党建工作的任务与对策154

高职院校思想政治工作的方法研究159

附论167

寻求高等职业教育办学模式与人才培养模式改革创新的最佳结合点——以浙江金融职业学院银领学院为例167

基于职业能力本位的高素质技能型金融人才培养172

校企合作、工学结合与优质银领人才培养178

高素质高技能应用型金融人才培养的市场调研报告184

加强高职教育教学研究，促进学校健康快速发展189

强化责任创新机制全面推进示范性建设193

构建全方位激励机制推进示范性院校建设196

社会主义新农村建设与应用型农村金融人才培养199

为社会主义新农村建设培养高素质、高技能、应用型农村金融人才203

理念引导发展特色引领未来——浙江金融职业学院的办学理念207

职业教育集团的运行与就业为导向的金融高等职业教育改革221

现代金融业的发展与金融教育改革的深化225

经济管理类高职院校“毕业与上岗零过渡”人才培养模式研究——浙江金融职业学院的实践和探索231

高等职业院校诚信教育的实践与探索——浙江金融职业学院诚信教育的实践238

关于建设示范性高职院校的思考——浙江金融职业学院的目标设计和初步实践245

高等职业学院办学管理的实践与探索249

浙江金融职业学院特色办学初探254

建立“MFA”人才培养机制加速培养高级金融管理人才258

打造浙江高职教育品牌262

关于浙江高职教育强省建设的思考与建议267

浙江打造“高职教育强省”271