让生命之花自主绽放 语文个性化教学建构策略2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 个性化课堂的理念及特点3

第一节 个性化课堂教学的新理念3

一、教学改革应突破什么4

二、该怎样进行突破4

第二节 个性化课堂的内涵及特点8

一、个性化课堂的内涵9

二、个性化课堂与传统课堂的主要区别11

三、构建个性化课堂的理论依据13

四、构建个性化课堂应坚持的原则15

第二章 个性化课堂的教学内容选择21

第一节 个性化课堂应选择的教学内容21

一、学习语文本体性内容23

二、学习语言文字运用36

三、学习文章的结构特点50

第二节 个性化课堂怎样选择教学内容51

一、依据语文新课标选择教学内容52

二、依据文本体式特点选择教学内容53

三、依据编者意图选择教学内容55

四、依据学情选择教学内容57

五、依据教学目标选择教学内容58

第三章 个性化课堂的教学目标制订65

第一节 教学目标制订要凸显全面性65

一、要全面体现语文教育的目标和任务65

二、要全面分析、理解并准确把握课程内容66

三、要全面了解学情66

四、应考虑目标的层次性67

第二节 教学目标制订要体现层次性68

一、要体现内容的层次性68

二、要体现学情的层次性69

三、要体现学习能力的层次性69

第三节 教学目标制订要具有针对性和可操作性70

一、以学情为基础，设计有针对性的教学目标71

二、从实际出发，设计可操作的教学目标71

第四章 个性化课堂的教学模式构建77

第一节 个性化教学模式的构成要素77

一、教学思想77

二、教学目的77

三、操作程序77

四、教学策略78

五、教学评价78

第二节 个性化课堂的典型教学模式79

一、自主探究教学模式79

二、探究体验教学模式80

三、“五步导学”教学模式82

四、问题解决教学模式83

五、范例引领教学模式83

第五章 个性化课堂的教学策略101

第一节 研究学情，以学定教策略101

一、了解学生学习动机，以学定教102

二、确定学生最近发展区，以学定教104

三、捕捉有效生成点，以学定教105

第二节 精选教学法策略108

一、易于发挥学生主体性的优秀教学法109

二、选择教学法的依据109

三、如何选择教学法112

第三节 记叙文教学策略114

一、注意各环节之间的联系115

二、注意教学内容的层次性116

三、注意文本的独特性117

第四节 高效阅读策略119

一、体验式阅读119

二、批注式阅读126

三、单元阅读145

四、专题阅读153

第五节 自主质疑策略160

一、敢疑——消除恐惧心理，引发质疑兴趣161

二、会疑——学会质疑方法，提升质疑能力163

三、乐疑——引导乐于质疑，养成质疑习惯169

第六节 学习语用策略171

一、破译写作方法，学习语言文字运用171

二、抓住重点词语，学习语言文字运用173

三、进行读写结合训练，学习语言文字运用178

第七节 关注生成策略187

一、不能忽视对文本重难点的学习188

二、不能忽视工具性188

三、不能忽视文本的价值取向189

四、不能忽视大多数学生的需求190

五、不能忽视益于情商发展的生成191

第八节 运用信息技术策略192

一、运用信息技术手段激发学习兴趣，促进学生主动学习192

二、运用信息技术手段改变课堂教学方式197

第九节 练习巩固策略200

一、课堂练习设计策略200

二、基础知识复习策略208

后记214