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自序1

引言1

第一章　办学目标：综合实力与办学特色的辩证统一9

第一节　办学目标9

一、办学目标概述9

二、目标管理概述17

三、综合实力与办学特色23

第二节　舟山中学的办学目标28

一、舟山中学的办学目标28

二、舟山中学的办学特色36

三、舟山中学的办学效益39

第三节　舟山中学关于办学目标的思考41

一、关于学习型学校的思考42

二、关于特色化战略的思考44

第二章　办学机制：资源积聚与理念输出的辩证统一47

第一节　办学机制47

一、办学体制概述47

二、办学机制概述52

三、办学体制与办学机制56

第二节　舟山中学的办学机制57

一、舟山中学的教育资源积聚58

二、舟山中学的办学理念输出65

三、舟山中学的校本管理实践69

第三节　舟山中学关于办学机制的思考72

一、关于办学管理运行机制的思考73

二、关于建立现代学校制度的思考74

三、关于资源积聚与理念输出的思考77

第三章　学校管理：依法治校与民主办学的辩证统一81

第一节　学校管理81

一、学校管理概述81

二、依法治校概述85

三、民主办学概述89

四、依法治校与民主办学93

第二节　舟山中学的管理实践95

一、舟山中学依法治校的实践96

二、舟山中学民主办学的实践101

第三节　舟山中学关于学校管理的思考106

一、关于坚持以育人为本理念的思考106

二、关于“法治”与“德治”的思考109

第四章　校园文化：人文传统与现代意识的辩证统一112

第一节　校园文化112

一、校园文化概述112

二、校园文化建设116

三、校园人文传统122

四、校园现代意识124

五、人文传统与现代意识125

第二节　舟山中学的校园文化126

一、舟山中学校园文化的发展126

二、舟山中学校园文化的建设130

第三节　舟山中学关于校园文化的思考137

一、关于校园文化建设关系的思考137

二、关于校园文化建设策略的思考140

第五章　人才培养：综合素质与个性特长的辩证统一145

第一节　人才培养145

一、人才培养概述145

二、人才培养模式149

三、综合素质与个性特长153

第二节　舟山中学的人才培养158

一、舟山中学人才培养的原则158

二、舟山中学人才培养的举措162

三、舟山中学人才培养的成果167

第三节　舟山中学关于人才培养的思考169

一、关于综合素质与个性特长的思考169

二、关于课程改革与人才培养的思考171

三、关于理想教育人才观的思考172

四、关于创新型人才培养的思考174

第六章　教学管理：常规管理与管理创新的辩证统一177

第一节　教学管理177

一、教学管理概述177

二、教学管理实践181

三、常规管理与管理创新185

第二节　舟山中学的教学管理187

一、舟山中学的教学常规管理187

二、舟山中学的教学管理创新193

第三节　舟山中学关于教学管理的思考200

一、关于课程教学管理改革的思考201

二、关于课堂教学管理改革的思考204

三、关于校本课程开发管理的思考207

第七章　师资建设：团队建设与个体发展的辩证统一210

第一节　师资建设210

一、教师210

二、教师专业发展215

三、师资团体建设220

四、教师个体发展226

第二节　舟山中学的师资建设227

一、舟山中学师资建设的历程228

二、舟山中学师资建设的实践232

三、舟山中学师资建设的模式237

第三节　舟山中学关于师资建设的思考239

一、关于师资建设辩证关系的思考239

二、关于教师人力资源管理的思考241

第八章　教育科研：重点突破与群体参与的辩证统一243

第一节　教育科研243

一、教育科研概述243

二、中小学校的教育科研244

三、重点突破与群体参与251

第二节　舟山中学的教育科研253

一、舟山中学教育科研的发展历程254

二、舟山中学教育科研的基本原则255

三、舟山中学教育科研的辩证举措258

四、舟山中学教育科研的主要成果264

第三节　舟山中学关于教育科研的思考267

一、关于教育科研实效性的思考267

二、关于教育科研校本化的思考269

三、关于教育科研与师资培养的思考270

四、关于教育科研与教学质量的思考273

第九章　技术环境：普及应用与优化提高的辩证统一274

第一节　学校技术环境274

一、技术环境概述274

二、学校技术环境的普及应用276

三、学校技术环境的优化提高283

第二节　舟山中学的技术环境287

一、硬件技术环境的建设288

二、软件技术环境的建设291

三、应用技术环境的建设297

第三节　舟山中学关于技术环境的思考299

一、关于现代教育技术应用的思考300

二、关于人文技术环境建设的思考303

第十章　学校后勤：走向社会与强化监督的辩证统一307

第一节　学校后勤307

一、学校后勤概述307

二、走向社会的学校后勤310

三、强化监督的学校后勤315

四、后勤社会化与后勤监督316

第二节　舟山中学的后勤工作317

一、舟山中学的后勤改革317

二、舟山中学的后勤社会化320

三、舟山中学的后勤监督323

第三节　舟山中学关于后勤工作的思考329

一、关于后勤观念的思考329

二、关于后勤改革的思考331

主要参考文献336

后记340