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小说家想说些什么教学目标1

教学建议1

作品简析2

在酒楼上2

看不见的珍藏5

参考答案8

参考资料9

《在酒楼上》解读9

鲁迅小说的“复调性”13

鲁迅谈小说16

茨威格简介17

《看不见的珍藏》赏析18

心灵世界的景观（节选）20

一个个活生生的人教学目标23

教学建议23

作品简析24

万事通24

秋天28

参考答案32

参考资料34

毛姆简介34

毛姆的《万事通》35

舒克申简介37

几则关于舒克申小说的评论38

舒克申谈创作39

人物性格41

关于人物描写43

“扁平的人”和“圆形的人”46

叙事中的人物描写50

后来发生了什么教学目标53

教学建议53

作品简析54

英雄的舞蹈54

彩虹58

参考答案61

参考资料62

路翎简介62

路翎：“疯狂”的叙述63

四十年代知识分子的声音神学（节选）65

毕飞宇简介66

写一个好玩的作品66

《彩虹》读记67

情节：小说的生命与血肉69

小说要有情节70

短篇小说结构形式的一般特征71

关于细节描写71

人物和故事的“家园”教学目标74

教学建议74

作品简析75

纪念爱米丽的一朵玫瑰花75

高女人和她的矮丈夫79

参考答案83

参考资料84

福克纳简介84

福克纳的《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》86

福克纳和南方91

文化使者　住校作家94

约克纳帕塔法世系97

冯骥才简介100

小说的眼睛100

环境与人物102

茅盾论“环境”104

风景与气候105

孙犁谈景物描写106

小说怎样“说”教学目标107

教学建议107

作品简析108

交叉小径的花园108

溪鳗112

参考答案116

参考资料117

博尔赫斯简介117

博尔赫斯的《交叉小径的花园》118

作家们的作家——博尔赫斯122

林斤澜简介124

谈《溪鳗》125

《溪鳗》重读126

林斤澜的矮凳桥129

作家的语言133

朴素的语言134

叙述视角135

关于文学叙事137

一个完整的世界教学目标140

教学建议140

作品简析142

伊豆的舞女142

杀人者145

魔桶149

鉴赏家153

参考答案156

参考资料158

川端康成简介158

清纯明丽的成名作——《伊豆的舞女》159

写处女作的时候166

海明威简介167

海明威的《杀人者》168

邪恶的发现：《杀人者》分析172

马拉默德简介175

马拉默德的《魔桶》176

汪曾祺简介178

谈谈风俗画178

说短181

论风格183

孙犁谈风格187

冯骥才谈艺术个性188

谈短篇小说的创作技巧189

附录：教学设计看不见的珍藏191

英雄的舞蹈195

纪念爱米丽的一朵玫瑰花200

杀人者204

鉴赏家208