幼儿自主发展课程 北京市北海幼儿园园本课程的实践研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 幼儿自主发展课程概述1

第一节 为什么要建构园本课程2

一、园本课程是办园思想在教育实践中的具体体现2

二、园本课程是教师队伍专业化的有力支撑3

三、园本课程是园所文化建设的重要构成4

第二节 什么是幼儿自主发展课程6

一、幼儿自主发展课程的理论依据6

二、幼儿自主发展课程的课程理念8

三、幼儿自主发展课程的内容体系10

第三节 如何建构幼儿自主发展课程11

一、幼儿自主发展课程的建构背景和意义11

二、幼儿自主发展课程的建构过程13

三、课例研究在幼儿自主发展课程建构过程中的运用15

四、课例研究案例解析17

案例一：语言活动“爷爷一定有办法”17

案例二：体育活动“拍球走”22

案例三：语言活动“小熊的阳光”33

案例四：科学活动“换笔芯”40

案例五：蒙氏教育活动“建构三角形”46

案例六：体育活动“优秀小投手”49

案例七：音乐活动“大熊来了”55

案例八：语言活动“拍花箩”60

第二章 幼儿自主发展课程的教学实践69

第一节 三级目标引领下的教学实践70

一、三级目标的提出背景70

二、三级目标的内涵70

三、三级目标引领下的教学改革71

第二节 幼儿自主发展课程中的环境创设74

一、基本理念74

二、精神环境的创设75

三、物质环境的创设76

第三节 幼儿自主发展课程中的师幼互动78

一、师幼互动的意义78

二、什么是师幼互动78

三、师幼互动的程序性策略79

四、师幼互动的具体策略79

五、师幼互动的评价82

第四节 幼儿自主发展课程中的家园共育84

一、基本理念84

二、家园共育的有效途径85

三、家园共育案例分享89

案例一：儿童医院游戏89

案例二：打扮我的妈妈93

案例三：种植园的秘密95

第三章 幼儿自主发展课程的内容及组织实施99

第一节 主题活动的组织与实施100

一、主题活动对幼儿自主发展的意义和价值100

二、什么是幼儿自主发展课程中的主题活动101

三、主题活动的来源102

四、主题活动的组织与实施104

五、主题活动案例解析108

案例一：梧桐果圆又圆108

案例二：北海超市115

案例三：我们的心愿124

案例四：我给幼儿园过生日131

案例五：房屋变变变——幼儿园微缩景观制作142

案例六：打年兽158

案例七：我心中的“北海之星”164

案例八：我们的蔬菜朋友172

案例九：有趣的图形宝宝179

第二节 五大领域活动的组织与实施健康领域185

一、想一想185

二、幼儿健康教育的意义与价值186

三、什么是自主发展课程理念下的幼儿园健康教育187

四、如何组织与实施健康教育活动190

五、健康领域案例解析195

案例一：好玩的皮球195

案例二：小羊炸狼堡197

案例三：小青蛙捉害虫200

案例四：小兔拔萝卜202

案例五：足球小将之“团队作战”活动204

案例六：趣味羽毛球208

案例七：小运动员212

案例八：小蚂蚁运粮食215

案例九：给动物朋友送食物216

语言领域219

一、想一想219

二、幼儿语言教育的意义219

三、什么是自主发展课程理念下的幼儿园语言教育221

四、如何组织与实施语言教育活动225

五、语言领域案例解析226

案例一：《摇篮》226

案例二：《笋娃》230

案例三：《拍花箩》233

案例四：《扁扁》237

案例五：《动物的雨伞》240

案例六：《绿色的世界》242

案例七：《亲爱的小鱼》245

案例八：《抱抱》248

案例九：《战胜大灰狼》251

案例十：《谁松的土》254

社会领域256

一、想一想256

二、幼儿社会教育的意义257

三、什么是自主发展课程理念下的幼儿园社会教育258

四、如何组织与实施社会教育活动261

五、社会领域案例解析264

案例一：找妈妈264

案例二：我的班级我做主——我们这样爱护它266

案例三：我们都是好朋友268

案例四：会说话的安全标志270

案例五：高高兴兴上幼儿园272

案例六：我升小班了274

案例七：幸福漂流瓶275

案例八：我会分享278

案例九：我们都是好朋友280

科学领域283

一、想一想283

二、幼儿科学教育的意义284

三、什么是自主发展理念下的幼儿园科学教育285

四、如何组织与实施科学教育活动288

五、科学领域案例解析291

案例一：日历是我的好朋友291

案例二：有趣的时钟294

案例三：整齐的盒子296

案例四：鞋子的聚会299

案例五：旋转的陀螺301

案例六：果宝宝，我爱你304

案例七：渐变的颜色306

案例八：看谁装得多308

案例九：神奇的泡泡311

案例十：种子长在啥地方314

艺术领域316

一、想一想316

二、幼儿艺术教育的意义317

三、什么是自主发展课程理念下的幼儿园艺术教育318

四、如何组织与实施艺术教育活动322

五、艺术领域案例解析324

案例一：音乐欣赏《小红帽和大灰狼》324

案例二：学唱歌曲《打电话》327

案例三：音乐节拍改编《心中有爱》331

案例四：音乐游戏“冬爷爷来了”334

案例五：音乐欣赏《库乞乞》336

案例六：马儿跑得快339

案例七：音乐欣赏《挪威舞曲》342

案例八：泥工活动“给小兔子送水果”344

案例九：美工活动“会排队的花纹”347

案例十：美工活动“小柳树穿新衣”349

案例十一：美丽的四瓣花351

案例十二：绘画活动“越长越长的毛毛虫”353

案例十三：美工活动“猜猜我是谁”356

案例十四：水墨画“小蘑菇”358

案例十五：美工活动“神奇的魔术口袋”360

第三节 区域活动的组织与实施362

一、区域环境创设362

二、区域活动中的教师支持367

三、区域活动案例解析375

案例一：制作“自动浇花器”375

案例二：玩具的秘密380

案例三：变废为宝小超市385

案例四：快乐宝宝屋390

案例五：我们班的美味串吧394

案例六：快乐小舞台401

案例七：神奇的光影小屋407

案例八：多种材料的自主探索与表达409

案例九：心系灾区，搭建未来415

案例十：表演游戏“三只蝴蝶”418

案例十一：为什么种子都臭了422

案例十二：“味多美面包房”425

案例十三：油菜地里的小镜子430

案例十四：我爱拼图432

案例十五：棋多多436

第四节 生活活动的组织与实施439

一、什么是自主发展课程中的生活活动439

二、自主发展课程中生活活动的特点439

三、自主发展课程中的生活活动对幼儿发展的意义和价值440

四、生活活动的组织与实施441

五、生活活动案例解析444

案例一：冬爷爷的礼物444

案例二：好饿的毛毛虫447

案例三：自己动手剥449

案例四：今天我值日452

案例五：我是可爱的蔬菜宝宝454

案例六：我来漱漱口457

案例七：拉锁小火车459

案例八：我要上厕所463

案例九：我的小手465

案例十：兵板儿468