杨一青：探索名校经营之道2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

杨一青：探索名校经营之道PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

引言 从名师到名校长1

第一章 打造品牌——学校经营的标杆11

第一节 品牌管理——实施学校经营战略的核心内容13

一、学校品牌管理模式15

二、教育品牌——学校个性化的体现17

第二节 品牌五要素——创品牌学校的关键20

一、教育思想——学校品牌的核心20

二、校长——学校品牌的形象代言人22

三、教师——学校品牌的关键32

四、学生——学校品牌的表现者36

五、学校文化——学校品牌的精神40

第三节 领先一步——创立学校品牌的策略43

一、教师培养——抢占人才制高点44

二、科研兴校——学校发展的好途径52

三、举办艺校——给孩子一个适合自己的发展空间58

四、建设现代技术学校——学校发展的契机63

五、超前规划学校发展——用硬件提升学校品牌的档次66

第四节 品牌维护——重意识，建制度68

一、人人都有品牌维护意识69

二、如何成功处理学校危机事件70

第二章 培育人才——学校经营的抓手82

第一节 挑选苗子——培养优秀教师的基础84

一、招聘人才有卖点85

二、引进各有特色的人才86

三、多种途径进人才89

第二节 给予信任——让教师成为自己的设计者90

一、第一次谈话，给梦想之舟指明方向91

二、让教师对自我进行规划94

三、关注差异，调整职业规划96

四、名师的“第二起跑线”98

第三节 大胆用人——让“不可能”成为可能100

一、跳进深水，推向前台103

二、知人善任，让金子闪光106

三、肯干才会能干108

四、为青年人才设置“最近发展区”111

五、在压力中成长113

六、培养人才抓“三长”116

第四节 营造宽松氛围——让人才自由成长119

一、宽容是融合剂119

二、世上没有不美的花朵121

三、激励是人才经营的核心124

四、使“纠错”增值128

五、智慧就是创造130

六、“错位发展”——教师发展好策略133

七、给独舞一点空间135

第五节 关爱教师——让教师后顾无忧138

一、让年轻教师获得家的感觉138

二、教师之事无小事141

三、塑造阳光心态144

第三章 创新课堂——学校经营的生命148

第一节 观念引路——获得高质量的前提150

一、树立先进的教学理念151

二、碰撞和对话，促观念更新153

第二节 调查研究——提升质量的重要方法155

一、调查研究是上好课的基础155

二、多种形式摸清“家底”157

第三节 做好“三长”工作——经营课堂的重要手段159

第四节 定期“会诊”——质量提升的保证163

一、改变课堂教学质量监控的方法164

二、用教学实践经验引领教师成长166

三、集体“会诊”促进新教师改进教学168

第五节 教科研结合——经营课堂教学的发展点170

第六节 上好每堂课——追求课堂的活力175

一、以激情孕育课堂情感176

二、以开放激发课堂活力177

三、以民主营造和谐课堂179

四、以探究培养学生灵气182

第七节 改变学业评价策略——促学生主动发展185

一、观念改革是前提186

二、系列化制度是关键187

三、学业评价改革提升教师经营课堂的层次192

第八节 建立探究性课堂教学评价机制——激励学生193

一、采取最能激励学生的评价方式194

二、建立适合课堂教学的评价机制197

第九节 关注细节——落实到位200

一、“无痕”胜“有痕”200

二、制度定细节201

第四章 立足服务——学校经营的重心203

第一节 教育个性化——学校永恒的主题204

一、学生人人有特长——学军人追求成功的思考206

二、学军学生不怕考试——个性化教育的保证209

三、多元解读的课堂——个性化教育的重要途径211

四、形式多样的课程——个性化教育的根本213

五、参与社会的意识——个性化教育的一大归宿214

六、少先队活动——个性化培养的好载体215

七、与众不同的作业——个性化教育的呈现方式217

八、学生个个身心健康——校长的神圣职责219

第二节 教育现代化——让孩子面向未来222

一、用网络架起学校与家长沟通的桥梁222

二、富有新意的少先队特色活动——“网络特种兵”224

三、开展机器人实验研究227

第三节 教育国际化——时代发展的召唤231

一、培养国际人——为孩子架设通向世界的桥梁232

二、立足校本——把“有国际视野的公民教育”融入课堂内外236

三、勾画蓝本——国际视野永续发展239

第五章 营造文化——学校经营的归宿241

第一节 物质文化——发挥隐性教育的功能243

一、以学校文化营造校舍、布置环境243

二、整体考虑，重视学校形象设计247

三、和而不同，班级环境见特色248

第二节 制度文化——凡常规，均有制250

一、制定完善、严格又规范的各类制度250

二、让学生自主建设班级制度253

第三节 行为文化——校风校貌显内涵255

一、营造奋进和谐的人际氛围256

二、促进班级文化外显，形成优良班风260

第四节 精神文化——核心价值，共同愿景263

一、培育积极向上的班级精神文化263

二、教师眼中的学军精神266

三、融合学校愿景与个人愿景268

后记272