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第一章　教育减负，是减了孩子的负重还是减了孩子的幸福2

一、减负7年，学生负担为何“不降反升”　2

二、减负，看上去很美，其实很遥远　7

三、减负，减得学生、学校两败俱伤　12

四、减负，不是降低人才培养质量　16

五、欲说减负好困惑　21

六、减负，何以“闲了学校，忙了家教”　24

七、减负，究竟是在哪儿碰了壁　27

八、减负，减掉了前途谁负责　31

一、郁闷痛苦，现代孩子的“孤独危机”　38

第二章　成长教育，我们给了孩子太多还是欠了孩子太多38

二、80一代，是不是“垮掉的一代”　42

三、高考何“唯”：最不坏的制度　46

四、“灵魂工程师”的灵魂由谁来拯救　50

五、德育，我们拿什么来占据孩子的心灵　56

六、学生不是教育改革的实验田　60

七、中国的成长教育到底缺什么　62

八、为什么到了大学，才开始教我怎么做人　67

第三章　素质教育，是强本固基还是欲迎还拒70

一、全方位教育，为了孩子一生幸福　70

二、精英教育，没有脊梁骨的教育　74

三、学校的尴尬：只管教书，不能育人　77

四、高考，你到底是素质教育的冤家还是亲家　82

五、是什么绊了素质教育的脚　85

六、素质教育与升学率：一个无法绕开的话题　89

七、教育，是抓质量还是抓数量　92

八、我们的大学，是树人是树木还是在树什么　94

第四章　教育改革，越改越困惑越改越迷茫98

一、教育的行政垄断只能带来教育灾难　98

二、到底什么是教育现代化　102

三、教育改革，大学应该收费吗　107

四、重负之下的“小可怜”成了“上帝”　113

五、是利益阻碍了教育改革吗　120

六、“3+X”的推出与专业选择的冷热　124

七、我们该如何评价教育改革　127

八、北大、清华，为谁而建　129

第五章　教育公平，孔雀为啥总爱往东南飞133

一、重点中学：教育不公平的集中体现　133

二、高考分数线，谁的分数“限”　136

三、统一高考分数线，难于上青天　140

四、是谁扼杀了我们的未来　143

五、“3+X”就是公平的吗　147

六、高考不公与社会公正底线的迷失　153

七、长个聪明脑袋不如生个好地方　155

八、“扳回”公平，彰显教育的真义　159

第六章　高教改制，是走向了多元还是走向了是非163

一、大教育疑问：巨型大学能否造就“中国牛津”　163

二、“教育产业化”是贫穷世袭化的罪魁祸首　167

三、大学，你怎么就从象牙塔变成鸡肋了　173

四、大学教育到底该教什么　177

五、是“单位”掐住了大学体制改革的咽喉　182

六、教育产业化的实质是腐朽　185

七、现代大学生的悲哀：高学历低规范　189

八、现代大学：人文精神的丧失之地　193

第七章　农村教育，是困境还是希望201

一、教育，在农村出现断裂　201

二、农村教育决定中国未来　205

三、农村教育，中国教育的“贫血症”　210

四、传统复兴，对现代教育的反思与检讨　213

五、谁在为农村教育的实际需求着想　216

六、第二代移民：今天的教育问题明天的社会问题　221

七、农村教育，一个“边缘化”的梦魇　225

八、义务教育，农民难以享受的“奢侈品”　227

第八章　民办教育，高校外的高墙还是体制233

一、民办教育：我的春天在哪里　233

第九章　就业教育，找啊找啊找工作233

二、民办高校：脚踩“吊桥”有点慌　238

三、民办教育：值得我们守望吗　241

四、民办教育：一道亟待解决的难题　248

五、民办教育，为什么越发展越受歧视　253

六、民办大学，你的定位很重要　259

七、赛马不相马，民办教育期待观念转换　262

八、高教自考，走出自卑也要走出自负　264

一、大学毕业：“无业可就”还是“有业不就”　268

二、是观念出问题了吗　272

三、大学毕业生是财富还是“包袱”　274

四、毕业之后就是进退维谷的尴尬　277

五、为了就业，大学生是否应该“自负”　280

六、大学生，就业请不要“缺心眼”　282

七、到底是知识过剩还是文凭过剩　285

八、职业化教育比高等教育更紧要　289

第十章　考研留学，是教育深造还是自我逃避295

一、有一种无奈名叫“考研”　295

二、在职考研，抉择同样是艰难的　298

三、研究生：质量下降是因为产量的缘故吗　300

四、盲目“考证热”，是捡了芝麻丢了西瓜　302

五、小“考证机器”：艺术、英语，证证吃香　304

六、出国留学不是旅游度假　306

七、到了国外就真的自由了吗　310

八、“海归”缘何成了“海待”　313