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第1章 特殊教育研究概述1

第1节 特殊教育研究的基本特点1

一、特殊教育研究对象的复杂性1

二、特殊教育研究方法的多样性与综合性2

三、特殊教育研究测量工具的独特性2

四、特殊教育研究伦理问题的突出性3

第2节 特殊教育研究的基本过程3

一、研究问题的确定3

二、研究方案的规划3

三、研究资料的搜集5

四、研究结果的分析5

五、研究报告的撰写5

第3节 常用特殊教育研究方法简介6

一、实验研究法6

二、单一被试实验法6

三、质的研究法6

四、行动研究法7

第2章 实验研究在特殊教育研究中的应用8

第1节 实验研究概述8

一、实验研究的思想8

二、实验研究中的变量8

三、实验研究的程序11

四、实验设计的类型14

五、数据处理的基本知识14

第2节 单组与双组实验设计及数据处理25

一、单组实验设计25

二、双组实验设计26

第3节 单因素完全随机实验设计及数据处理35

一、单因素完全随机实验设计的特点与模式35

二、单因素完全随机实验方差分析的原理与步骤36

三、用SPSS统计软件对单因素完全随机实验进行数据处理39

第4节 单因素重复测量实验设计及数据处理44

一、单因素重复测量实验设计的特点与模式44

二、单因素重复测量实验方差分析的原理与步骤45

三、用SPSS统计软件对单因素重复测量实验进行数据处理47

第5节 两因素完全随机实验设计及数据处理52

一、两因素完全随机实验设计的特点与模式52

二、两因素完全随机实验方差分析的原理与步骤54

三、用SPSS统计软件对两因素完全随机实验进行数据处理56

第6节 两因素重复测量实验设计及数据处理66

一、两因素重复测量实验设计的特点与模式66

二、两因素重复测量实验方差分析的原理与步骤67

三、用SPSS统计软件对两因素重复测量实验进行数据处理70

第7节 两因素混合实验设计及数据处理79

一、两因素混合实验设计的特点与模式79

二、两因素混合实验方差分析的原理与步骤80

三、用SPSS统计软件对两因素混合实验进行数据处理83

第8节 实验研究的应用举例92

一、聋校高年级语文阅读教学中组织策略训练的实验研究92

二、标记对聋生句子意义整体理解水平影响的实验研究96

第3章 单一被试实验法在特殊教育研究中的应用103

第1节 单一被试实验简介103

一、单一被试实验的界定与类型103

二、单一被试实验的组成要素104

第2节 单一被试实验的方法论基础105

一、简单共存类比法105

二、合情推理法106

三、证伪法106

第3节 单一被试实验的信度与效度107

一、单一被试实验的信度107

二、单一被试实验的效度108

第4节 单一被试实验的数据收集109

一、单一被试实验的数据指标109

二、单一被试实验的数据收集方法109

第5节 单基线实验设计及数据处理110

一、A—B设计及数据处理10

二、A—B—A设计及数据处理120

第6节 多基线实验设计及数据处理126

一、多基线实验设计126

二、多基线实验设计的数据处理129

第7节U实验设计及其数据处理130

一、U实验设计概述130

二、U实验设计的数据处理130

第8节 单一被试实验的应用举例133

一、注意缺陷多动倾向伴学习困难儿童训练的个案研究133

二、唇腭裂术后功能性VPI患儿言语共鸣障碍矫治的个案研究137

第4章 质的研究在特殊教育研究中的应用143

第1节 质的研究概述143

一、质的研究的内涵143

二、质的研究的基本特点144

三、质的研究与量的研究的区别145

第2节 质的研究的操作程序146

一、界定研究问题146

二、搜集研究资料146

三、整理和分析资料147

四、进行理论建构147

五、撰写研究报告147

第3节 质的研究的实施准备147

一、对研究问题进行反思147

二、确定研究对象148

三、确定研究者的身份148

四、选择进入现场的方式148

五、研究的伦理149

第4节 质的研究的资料收集149

一、观察法150

二、访谈法155

三、实物分析160

第5节 质的研究的资料整理与分析161

一、资料的初步分析161

二、资料的深入分析167

第6节 质的研究中的理论建构170

一、扎根理论简介170

二、扎根理论的程序170

第7节 质的研究报告的撰写172

一、组成部分172

二、呈现方式172

第8节 质的研究的应用举例173

一、研究的问题173

二、文献综述174

三、研究方法174

四、资料分析与讨论175

五、研究初步结果178

六、研究反思179

第5章 行动研究在特殊教育研究中的应用184

第1节 行动研究概述184

一、行动研究的内涵与特点184

二、行动研究的问题来源185

三、行动研究与质的研究的关系186

第2节 行动研究操作过程187

一、问题的初始调查及归因187

二、发展和实施行动策略189

三、搜集和分析资料192

四、研究结果的评估与反思196

第3节 行动研究报告的撰写196

一、问题提出196

二、问题的归因197

三、措施与行动197

四、评估、反思、附录197

第4节 行动研究的应用举例197

一、行动研究目标197

二、行动过程198

三、理论建模198

四、行动及成果199

五、行动的反思200

第6章 研究的选题、开题与结题202

第1节 课题类型、选题过程及原则202

一、课题的类型202

二、选题的基本过程203

三、选题的原则203

第2节 开题报告的撰写205

一、课题的名称205

二、课题的目的和意义205

三、课题的基本目标、内容，预计突破哪些难题206

四、课题的研究思路和方法，研究工作方案和进度计划206

五、课题研究成果的预计去向及使用范围206

六、课题研究的组织机构和人员分工207

七、课题实施的可行性207

八、课题研究的资料准备、研究经费的预算及其他207

第3节结题报告的撰写207

一、研究的背景与意义207

二、研究的目标207

三、研究的内容和方法208

四、研究的过程208

五、研究的成果208

六、研究的反思与展望208

七、参考文献和附件208

第4节 开题报告与结题报告选读209

参考文献223

附录225