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第一章 团体心理辅导导论1

第一节 什么是团体1

一、团体是一种有序的组织1

二、团体必须有一个共同的目标1

三、团体成员之间具有互动性1

四、团体具有整体感2

第二节 团体的类型2

一、根据团体目标不同划分2

二、根据团体成员的背景、问题性质的相似性划分3

三、根据团体辅导活动的程序性划分4

四、根据团体的重心和目的的不同划分4

五、根据学校团体辅导的组织模式划分5

六、根据团体成员的固定程度划分6

第三节 团体心理辅导6

一、什么是团体心理辅导6

二、团体心理辅导与团体心理治疗7

第四节 团体心理辅导的优点与特征7

一、团体心理辅导的优点7

二、团体心理辅导的特征8

第五节 团体心理辅导的功能9

一、教育功能9

二、发展功能9

三、预防功能9

四、治疗功能9

第六节 团体心理辅导目标的功能与分类10

一、团体心理辅导目标的功能10

二、团体心理辅导目标的分类10

第二章 团体心理咨询与治疗理论基础（一）12

第一节 心理分析式团体治疗理论12

一、心理分析式团体治疗的目标12

二、心理分析式团体治疗的过程12

三、心理分析式团体治疗的基本原理13

四、心理分析式团体治疗的基本技术17

五、心理分析式团体治疗领导者的角色与功能19

六、心理分析式团体治疗的发展阶段20

七、心理分析式团体治疗的操作方案22

第二节 阿德勒式团体治疗理论23

一、阿德勒式学派的理论观点24

二、阿德勒式理论的团体实践25

三、阿德勒式团体治疗阶段26

四、阿德勒式团体治疗领导者的角色与功能27

五、阿德勒式的家庭咨询27

第三节 行为主义团体治疗28

一、行为主义团体治疗的原理28

二、行为主义团体治疗领导者的角色与功能29

三、行为主义团体治疗的阶段与技术30

四、社会技能训练团体治疗34

五、肯定性训练团体治疗34

肯定性训练方案35

六、压力管理训练团体治疗36

压力管理训练方案37

七、自我管理行为团体治疗38

减肥目标的自我管理方案40

八、多重模式团体治疗42

第四节 存在主义团体治疗44

一、存在主义团体治疗的原理44

二、存在主义团体治疗的目标44

三、有关概念在存在主义团体治疗中的应用45

四、一个存在的人的基本特征48

五、存在主义团体治疗领导者的角色与功能49

六、意义治疗团体操作方案49

第五节 格式塔团体治疗51

一、格式塔团体治疗的原理51

二、格式塔团体治疗领导者的角色与功能55

三、格式塔团体治疗技术56

格式塔动作治疗案例57

四、梦工作的原则与方法59

梦工作案例60

五、格式塔团体治疗操作方案61

第三章 团体心理咨询与治疗理论基础（二）64

第一节 理性情绪团体治疗64

一、理性情绪团体治疗的背景与基本假设64

二、理性情绪团体治疗的原理65

三、理性情绪团体治疗的目标与特点67

四、理性情绪团体治疗领导者的角色与功能68

五、理性情绪团体治疗技术69

六、马拉松团体治疗技术74

第二节 现实团体治疗理论74

一、现实团体治疗的原理74

二、有关概念在现实团体治疗中的应用75

三、现实团体治疗的过程76

四、现实团体治疗技术79

五、现实团体治疗领导者的角色与功能81

六、现实团体治疗操作方案81

第三节 个人中心式团体治疗83

一、个人中心式团体治疗的发展83

二、个人中心式团体治疗的原理84

三、个人中心式团体治疗的发展阶段88

四、个人中心式团体治疗领导者的角色与功能89

五、会心团体治疗90

第四节 沟通分析式团体治疗92

一、沟通分析式团体治疗的发展与原理92

二、有关概念在沟通分析式团体治疗中的应用93

三、沟通分析式团体治疗技术97

四、沟通分析式团体治疗的发展阶段98

五、沟通分析式团体治疗领导者的角色与功能99

六、沟通分析式团体治疗操作方案99

第五节 心理剧团体治疗101

一、什么是心理剧101

二、心理剧团体治疗原理101

三、心理剧团体治疗的构成要素105

四、心理剧团体治疗的基本过程108

附加现实景的即兴演出案例109

五、心理剧团体治疗技术110

第四章 团体领导者112

第一节 团体领导者的角色112

一、领导者的角色112

二、调解员的角色112

三、教育者的角色112

四、好朋友的角色112

五、治疗师的角色112

第二节 团体领导者的素质113

一、团体领导者的特征113

二、团体领导者的技能114

第三节 团体咨询师的职业道德115

一、方向与提供信息115

二、成员的挑选116

三、保密性咨询116

四、自愿参加还是非自愿参加116

五、离开团体117

六、强迫与压力117

七、价值观117

八、公平的治疗118

九、双重关系118

十、技术应用118

十一、发展目标119

十二、咨询原则119

十三、结束治疗119

十四、评估与随访119

十五、转诊120

十六、提高专业水平120

第四节 协同领导模式120

一、协同领导的优点120

二、协同领导的模式121

合作式协同领导案例121

第五节 成为一个有效的领导者122

一、有效领导者的训练途径122

二、建立个人领导风格的原则123

第五章 团体发展阶段125

第一节 团体发展阶段的划分125

一、团体发展五阶段论125

二、团体发展三阶段论125

第二节 团体初期阶段126

一、团体初期阶段的特征126

二、领导者的主要任务126

三、团体成员的主要任务127

四、不同类型团体聚会开始的方法与案例127

教育团体聚会开始的案例128

治疗团体聚会开始的案例128

任务团体聚会开始的案例128

成长团体聚会开始的案例129

第三节 团体转换阶段129

一、团体转换阶段的特征129

二、团体成员的任务129

三、领导者的任务130

四、焦虑与矛盾冲突的控制130

第四节 团体工作阶段131

一、团体工作阶段的特征131

二、团体成员的任务132

三、领导者的任务132

四、团体凝聚力133

五、工作团体的效能133

六、团体主题的引导134

有关性的主题提纲案例134

有关自尊的主题提纲案例136

有关认同感的主题提纲案例137

第五节 团体的巩固与结束阶段138

一、团体巩固与结束阶段的特征138

二、团体成员的任务138

三、团体领导者的任务138

第六节 团体的追踪与评价阶段139

一、团体成员的任务139

二、团体领导者的任务139

第六章 领导团体的技术140

第一节 积极倾听140

一、积极倾听的含义与类型140

二、工具：支持性倾听测试140

三、练习：提升倾听技能141

第二节 反映142

一、反映的含义与类型142

二、反映的功能142

三、示例：恋爱困惑团体142

四、示例：求职遇挫团体142

第三节 澄清142

一、澄清的含义142

二、澄清的功能143

三、示例：初中生认知偏差团体143

四、示例：异性交往团体143

第四节 面质143

一、面质的含义143

二、面质的类型144

三、面质的原则144

四、面质的六种情况144

五、示例：信息混乱或矛盾的面质144

六、示例：面质沉默的成员145

七、示例：面质漫谈者145

第五节 摘论145

一、摘论的含义145

二、摘论的功能145

三、示例：阶段式摘论146

四、示例：信息核实式摘论146

五、示例：团体活动临近结束时的摘论146

第六节 解释146

一、解释的含义146

二、解释的功能146

三、解释的原则147

四、示例：成员无故缺席147

第七节 催化147

一、催化的含义147

二、催化团体的方法147

三、示例：音乐冥想147

第八节 即刻化147

一、即刻化的含义147

二、即刻化的原则148

三、示例148

第九节 自我开放148

一、自我开放的含义148

二、自我开放的功能148

三、自我开放的类型148

四、示例：示范性自我开放149

五、示例：过去积极经验的自我开放149

六、示例：过去消极经验的自我开放149

七、示例：现在消极经验的自我开放149

八、示例：现在积极经验的自我开放149

第十节 微型演说149

一、微型演说的含义149

二、微型演说的原则149

三、示例：婚姻辅导团体150

第十一节 提供信息150

一、提供信息的含义150

二、提供信息的原则150

三、示例：亲子教育团体150

第十二节 鼓励与支持151

一、鼓励与支持的含义151

二、鼓励与支持的途径151

三、示例：支持性团体151

第十三节 设定团体基调151

一、设定团体基调的含义151

二、设定团体基调的原则151

三、示例：严肃基调的团体152

四、示例：社交基调的团体152

五、示例：面质基调的团体152

六、示例：支持基调的团体152

七、示例：正式基调的团体152

第十四节 非语言反应技术152

一、眼睛的运用152

领导者忽视可能引起成员对团体失去兴趣案例153

领导者利用眼睛邀请成员发言案例154

领导者截断成员漫谈行为案例154

二、声音的形态154

领导者运用声调协助成员思考案例155

三、沉默的技术155

四、非语言反应的训练方法155

非语言反应技能训练案例157

第十五节 关联技术159

一、关联技术的含义159

二、关联技术的功能159

三、示例：两性关系发展团体159

第十六节 截断技术159

一、截断技术的含义159

二、针对漫谈者的截断技术159

以漫谈者为焦点截断谈话案例160

以漫谈者话题为焦点截断谈话案例161

换人换话题截断案例161

三、针对团体目标的截断技术162

重新聚焦团体主题案例162

四、针对主题内容的截断技术162

领导者如感觉成员谈话失当而使用截断技术案例162

五、针对活动焦点转换的截断技术163

领导者引出想发言成员而使用截断技术案例163

六、团体聚会结束时的截断技术164

七、针对成员间争执的截断技术164

当团体成员发生争执状态时领导者使用截断技术案例165

八、针对拯救者成员的截断技术165

截断拯救行为案例166

九、截断技术的使用原则166

第十七节 引导技术166

一、引导技术的含义及其使用目的166

二、成员沉默的原因166

了解成员沉默原因案例167

三、引导沉默成员发言的方法168

引导沉默成员发言案例169

第七章 团体计划170

第一节 团体形成之前的任务170

一、团体领导者的任务170

二、团体成员的任务170

第二节 团体形成之前的计划拟订171

一、谁带领团体171

二、团体规模171

三、开放式或封闭式团体171

四、每次团体聚会时间171

五、聚会场所的选择与布置172

六、招募与筛选成员172

七、团体聚会次数173

八、选择团体聚会的频率与时间段173

九、对非自愿成员所组成的团体应对策略174

领导者在首次团体聚会时面对非自愿成员的说明案例174

十、团体契约的签订174

团体契约书签订案例175

第三节 每次团体聚会计划的拟订176

一、领导者要明确的问题176

二、设计团体活动的原则176

三、示例：团体聚会计划176

四、拟订团体聚会计划的误区179

第四节 团体辅导计划的设计180

一、团体辅导计划设计的项目180

二、示例：团体咨询计划181

三、团体辅导计划设计案例185

心动：两性关系成长团体辅导计划案例185

第八章 团体焦点207

第一节 建立团体焦点的方法207

一、叙述明示法207

二、活动聚焦法207

三、绕圈发言法208

四、两两配对活动法209

第二节 团体焦点的维持209

一、保持团体焦点的时机209

二、团体焦点维持的时间210

三、团体焦点维持的方法210

第三节 团体焦点的转换211

一、团体焦点转换的时机211

二、团体焦点转换的方向211

三、团体焦点转换的方法211

团体焦点转换方法案例211

第四节 团体焦点的深化213

一、团体焦点深度图213

二、促进团体焦点深化的策略215

运用截断技术引导成员做有意义的自我探索案例215

第九章 团体活动217

第一节 团体活动的价值217

一、团体活动的含义217

二、团体活动的意义217

第二节 团体活动的原则218

一、团体活动应遵循的原则218

二、示例218

第三节 团体活动的类型219

一、书写活动219

书写活动案例219

二、肢体活动221

肢体活动案例221

三、配对活动225

配对活动案例225

四、绕圈发言227

绕圈发言案例227

五、创造性道具230

创造性道具案例230

六、美术工艺活动231

七、幻想活动231

幻想活动案例231

八、阅读活动232

阅读活动案例232

九、回馈活动232

十、信任活动234

领导者评定成员信任感案例234

十一、经验性活动234

十二、道德两难活动234

道德两难故事案例235

十三、决策活动235

十四、触摸活动235

第四节 团体活动的说明235

一、团体活动说明的重要性235

二、注意事项235

有关团体活动说明案例236

第五节 团体活动的指导237

一、团体活动的指导要点237

二、团体活动指导案例238

第六节 团体活动结束后的处理239

一、团体活动结束后处理的含义239

二、处理的事项240

有关处理事项案例240

第十章 团体评估243

第一节 团体评估的方法243

一、行为计量法243

二、心理测验法243

三、问卷调查法243

第二节 领导者评估团体244

一、领导者评估团体的作用244

二、使用领导过程评估表评估244

第三节 成员的自我评估246

一、成员自我评估的作用246

二、成员参与评估246

三、成员自我行为改变程度的评估247

第四节 根据结果来评估248

一、获取评估结果的资料248

二、评估成员的调查资料249

第五节 团体进程的评估249

一、过程性评估249

二、总结性评估249

三、追踪性评估250

第六节 团体动力的评估251

一、团体动力评估的含义251

二、识别团体负向动力251

假互动模式案例251

三、领导者对团体动力的评估252

团体治疗性力量评估因素案例252

第十一章 首次团体聚会253

第一节 首次团体聚会开始的方法与案例253

一、领导者描述团体性质与目标后做自我介绍253

二、领导者简述后请成员做自我介绍253

三、领导者长篇讲话后直接进入团体活动的内容254

四、领导者简要讲话后直接进入团体活动的内容254

五、领导者简要介绍团体后成员进行两两配对255

六、领导者简要介绍团体后成员借助语句完成活动255

七、成员借助自我介绍来开始团体活动255

第二节 协助成员熟悉的方法256

一、成员自我介绍256

二、成员介绍的方法256

第三节 团体气氛的营造257

一、建立正面的团体气氛257

二、建立团体信任感257

第四节引导成员发言259

一、引导成员发言的技巧259

二、示例：领导者引导成员发言259

第五节 讲清团体目标259

一、讲清团体目标的作用与案例259

二、讲清团体目标的步骤与案例260

三、讲清团体目标的原则与案例260

第六节 解释领导者的角色261

一、解释领导者角色的目的261

二、示例261

第七节 解释团体进行方式262

一、解释团体进行方式的目的262

二、示例262

第八节 聚焦成员对团体目标的期望263

一、增强成员对团体目标的期望263

二、示例263

第九节 说明团体规则265

一、利用合适时机说明团体规则265

二、示例265

第十节 评估团体舒适度与团体互动形态266

一、评估团体舒适度266

二、评估团体互动形态267

第十一节 聚焦团体的内容与团体活动267

一、聚焦团体的内容与方法267

二、开展团体活动268

第十二节 结束团体聚会的方法与案例269

一、直接告知法269

二、提问法269

三、总结法270

四、绕圈发言法270

五、配对讨论分享法270

六、书写反应法271

第十二章 团体治疗272

第一节 团体治疗概述272

一、团体治疗的含义与特征272

二、团体治疗的目标272

三、团体治疗领导者的任务274

第二节 团体治疗技术与案例274

一、营造团体治疗气氛与案例274

二、治疗性讨论、引导与案例274

三、达成治疗契约与案例275

四、成员参与技术与案例277

五、领导者介入技术与案例279

六、治疗性绕圈发言与案例281

第十三章 家庭治疗284

第一节 家庭治疗的含义与发展284

一、家庭治疗的含义284

二、家庭治疗的发展284

第二节 家庭治疗的理论模式285

一、系统式家庭治疗285

二、结构式家庭治疗286

三、交流式家庭治疗287

萨蒂尔记录的交流式家庭治疗案例287

四、行为式家庭治疗289

五、分析式家庭治疗290

六、策略式家庭治疗290

社交恐惧症的家庭治疗案例291

七、社会网络式家庭治疗291

第三节 家庭治疗的程序291

一、诊断与评价291

二、治疗室内座位的选择292

三、心理干预292

幼儿对狗恐惧的心理干预案例293

第四节 健康家庭的标准293

一、感情的交融293

二、感情的理解293

三、接纳成员的差异性293

四、体贴与关心293

五、互助与合作294

六、幽默的家庭气氛294

七、有基本的生活保障294

八、有自己的生活原则294

第十四章 婚姻治疗295

第一节 婚姻治疗的含义与模式295

一、婚姻治疗的含义295

二、婚姻治疗的模式295

第二节 婚姻治疗的内容与目标296

一、婚姻治疗的内容296

二、婚姻治疗的目标296

第三节 婚姻关系发展阶段297

一、婚前阶段297

二、初婚阶段297

三、生产与养育子女阶段297

四、子女分离及婚姻后期阶段297

五、婚姻结尾阶段298

第四节 婚姻治疗的技术298

一、转负为正，更改气氛298

二、提出改善的具体目标299

三、促进夫妻协调299

四、稳定“婚姻认同”形式299

第五节 夫妻关系的心理辅导299

一、夫妻沟通不良的心理分析299

二、夫妻沟通障碍的心理辅导原则302

三、夫妻沟通障碍的心理辅导程序303

四、夫妻的性生活心理辅导303

第十五章 团体心理训练306

第一节 心理训练概述306

一、心理训练的含义306

二、心理训练的分类与特点306

三、心理训练的源泉307

四、国外心理训练状况308

五、国内心理训练状况309

第二节 职业心理训练310

一、职业心理训练的类型310

二、职业心理训练的内容与方法310

三、职业心理训练的理论312

四、中学生职业生涯团体训练方案314

第三节 自我控制能力训练330

一、调整自我情绪330

二、自我探索，处理负面情绪332

三、把持自我，控制情绪冲动334

四、探讨两性交往的方式335

五、自我总结，展望未来336

第四节 自我意识训练337

一、自我意识的分类337

二、自我意识训练方案338

三、提高自我接纳水平的训练方案340

主要参考文献342