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常规体育统计部分1

第一章 绪论1

第一节 体育统计1

第二节 体育统计的研究对象、任务和方法2

第三节 体育统计的几个基本概念3

一、随机事件3

二、随机变量3

三、概率的统计定义3

四、总体、个体、抽样和样本4

五、统计量4

六、参量4

第二章 统计资料的搜集和整理5

第一节 统计资料的搜集5

第二节 统计资料的审查6

第三节 统计资料的整理7

第一节 计算平均数和标准差8

第三章 样本平均数和标准差8

第二节 合并计算平均数和标准差的方法10

第三节 平均数、标准差和变异系数的应用11

第四章 随机变量及其分布13

第一节 随机变量的概率分布13

第二节 二项分布13

第三节 正态分布14

第一节 体育评分评价的依据和科学方法20

第五章 体育评分评价方法20

第二节 体育评分方法21

第六章 参数估计27

第一节 点估计27

第二节 区间估计27

第三节 均数的抽样误差、可信限与t分布28

第七章 假设检验33

第一节 假设检验的基本思想33

第二节 两种检验和两种错误34

第三节 假设检验的步骤35

第四节 关于平均数之间的假设检验36

第五节 比率之间差异的假设检验47

第六节 χ2检验法50

第七节 非参数假设检验53

第八章 方差分析58

第一节 方差分析的基本思想58

第二节 单因素方差分析58

第三节 多重比较61

第九章 相关与回归63

第一节 直线相关63

第二节 直线回归63

第三节 计算相关系数与一元回归方程64

第四节 回归问题的方差分析68

第五节 等级相关69

第十章 多因素分析简介71

第一节 什么叫多因素分析71

第二节 多因素分析的主要内容和主要任务72

第三节 多因素分析的主要方法73

第四节 多因素分析在体育科学研究中的意义74

第十一章 统计表和统计图76

第一节 统计表76

第二节 统计图78

第三节 蛛网图(雷达图)的制作82

第十二章 研究设计86

第一节 研究设计概述86

第二节 观察设计87

第三节 调查设计89

第四节 实验研究设计91

第五节 研究设计中样本含量的估计93

第六节 抽样设计95

现场体育统计方法部分98

一、CASIO-FX-3800P计算功能介绍98

(一)使用这类计算器应注意的事项98

(二)各键的功能与工作状态99

(三)程序设计与编写程序102

二、常规体育统计现场统计方法105

第三章例 计算平均数和标准差(计算？、S、S？、CV%、合并计算？、S、S？、CV%)105

第五章例 比较百分、名次百分、标准分数、标准百分，制订成绩分数对照的考核标准，用累进计分法制订评分标准。110

第七章例114

假设检验(一)，一个总体均数的假设检验114

假设检验(二)，两个总体均数之差的假设检验118

假设检验(三)，率的假设检验122

假设检验(四)，方差齐性检验123

假设检验(五)，χ2检验125

假设检验(六)，非参数假设检验127

第八章例 方差分析128

第九章例 相关与回归130

第十二章例 随机抽样程序设计134

其他体育活动的现场统计方法135

(一) 运动员运动强度现场调控方法135

(二) 人体生物节律与体育138

(三) 台阶指数现场统计方法145

(四) 由12分钟跑推算最大摄氧量现场统计方法146

(五) 学生体质综合评分评价现场统计方法147

(六) 中学生体育合格标准评分模型153

(七) 国家体育锻炼标准评分模型155

(八) 初中升高中加试体育现场评分方法161

(九) 学校体育卫生效益评估现场统计方法164

(十) 中国成年人体质现场统计方法173

(十一) 《锻炼标准》、体育课评分、学生体质评分、学生体育合格标准等统一评分方法177

(十二) 体育科学的预测与决策199

(十三) 运动员科学选材测试现场决策方法203

(十四) 射箭运动员选材、训练现场评分评价程序208

(十五) 模型预测、差别和现场指导程序设计214

(十六) 体育统计与撰写论文217

(十七) 统计信息与撰写论文的关系219

(十八) 运动员科学选材模型259

运动员科学选材模型259

男女短跑运动员12～17岁模型259

(2)男女中长路运动员12～17岁模型266

(3)男女跨栏运动员12～17岁模型272

(4)男女弯道跨栏运动员12～17岁模型278

(5)男女跑高运动员12～17岁模型284

(6)男子三级跳运动员12～17岁模型290

7)男女跳高运动员12～17岁模型293

(8)男子撑竿跳高运动员12～17岁模型299

(9)男女标枪运动员12～17岁模型302

(10)男女铅球和铁饼运动员12～17岁模型310

(11)男女游泳运动员7～15岁模型318

(12)男女体操运动员5～12岁模型332

(13)男女举重运动员11～17岁模型339

(14)男女篮球运动员12～17岁模型362

(15)男女排球运动员12～17岁模型372

(16)男女足球运动员12～18岁模型378

(17)男女乒乓球运动员8～12岁模型392

(18)男女羽球运动员9～14岁模型398

附表1 正态分布表406

各种检验表406

附表2 W检验系数ai表407

附表3 正态性检验用W界值表408

附表4 t值表409

附表5 r值表410

附表6 多重比较均数间差异显著性之Q值411

附表7.1～7.2 F值表(双侧检验，方差齐性检验用412

附表11.1～11.2 对率作抽样调查时所需样本大小n412

附表7.3～7.6 F值表(方差分析用)414

附表8 χ2值表418

附表9 秩和检验表P(T1〈T2〈T3)=1-a419

附表10.1～10.2 对平均数作抽样调查，S/δ取不同的数值时所需样本大小n420

附表12 对样本均数与总体的差别作显著性检验时所需样本大小n μ=μ0422

附表13 两个样本均数与总体的差别作显著检验时所需样本大小n μ1=μ2423

附表14.1～14.2 对两个率的差别作显著性检验时每组需样本大小n π=π0424

附表15.1～15.2 相关系数界值表425

参考文献427