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第一篇 高中思想政治课教学设计论3

第一章 概论3

一、教学设计的基本概念和基本观念3

二、思想政治课教学方案设计的指导思想5

三、思想政治课教学方案设计的基本方法7

四、教学方案设计的主要内容及其思路12

第二章 经济常识课程标准与教学方案设计15

一、课程标准的指导思想与教学方案设计15

二、课程标准的体系和结构与教学方案设计18

三、课程标准的基本要求与教学方案设计24

第三章 探索和研究经济常识素质教育思想28

一、社会主义市场经济及其发展需要相适应的公民素质28

二、经济常识素质教育的基本思想观念与教学方案设计32

第四章 经济常识教学方案例举39

一、经济常识前言课的教学方案例举39

二、《商品》教学方案例举43

第五章 哲学常识课程标准与教学方案设计50

一、课程标准的指导思想与教学方案设计50

二、课程标准的基本要求与教学方案设计55

第六章 探索和研究哲学常识素质教育的思想61

一、要从使学生学会思考入手进行素质培育61

二、强调学会做人是哲学常识素质教育的核心64

第七章 哲学常识教学方案例举68

一、《从客观存在的买际出发》教学方案设计例举68

二、《事物都是一分为二的》教学方案设计例举75

第八章 政治常识课程标准与教学方案设计81

一、课程标准的指导思想与教学方案设计81

二、课程标准的基本要求与教学方案设计86

第九章 探索和研究政治常识素质教育思想93

一、中国特色的社会主义政治所需要的公民素质93

二、政治常识素质培育的教育思想97

第十章 政治常识教学方案设计例举101

一、《我国是人民民主专政的社会主义国家》教学方案设计例举101

二、《我国公民与国家的关系》教学方案设计例举109

第二篇 驾驭教材与教学设计117

第一章 关于思想政治课课程标准117

一、要全面认识课程标准117

二、教科书对政治教师的要求122

第二章 驾驭经济常识教科书126

一、经济常识教科书的特点及教学要求126

二、有效使用教科书应解决的教学问题132

第三章 驾驭哲学常识教科书135

一、哲学常识教科书的新结构、新特点135

二、更新哲学常识的教学教育观念140

第四章 驾驭政治常识教科书146

一、政治常识教科书的知识结构和体系146

二、政治常识教学中应解决的教学问题148

第五章 思想政治课教学策略152

一、思想政治课教学内容的结构与能力培养152

二、现代教学观与传统教学观的区别与联系175

第三篇 高中思想政治课教学方案设计185

第一部分 高一年级思想政治课教学方案设计185

一、前言课教学方案设计185

二、第一课教学方案设计191

三、第二课教学方案设计196

四、第三课教学方案设计201

五、第四课教学方案设计207

六、第五课教学方案设计211

第二部分 高二年级思想政治课教学方案设计217

一、前言课教学方案设计217

二、第一课教学方案设计224

三、第二课教学方案设计229

四、第三课教学方案设计234

五、第四课教学方案设计240

六、第五课教学方案设计245

第三部分 高三年级思想政治课教学方案设计251

一、前言课教学方案设计251

二、第一课教学方案设计262

三、第二课教学方案设计267

四、第三课教学方案设计272

五、第四课教学方案设计277

六、第五课教学方案设计282