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第一章 绪论1

一、问题的提出1

二、心理资本的理论背景4

三、几种常见的资本概念主要特征辨析11

四、文献综述16

五、已有相关研究的评析29

六、研究总体构想30

第二章 中学体育教师心理资本量表的编制34

第一节 引言34

第二节 中学体育教师心理资本量表的研制过程36

一、中学体育教师心理资本的操作性定义36

二、典型陈述句收集38

三、编写项目42

四、项目的初步审定42

五、中学体育教师心理资本原始量表的预测及项目分析43

六、中学体育教师心理资本量表的探索性因素分析46

七、中学体育教师心理资本量表的验证性因素分析59

八、中学体育教师心理资本量表的信度与效度分析62

第三节 小结67

一、中学体育教师心理资本的结构67

二、中学体育教师心理资本验证性因素分析68

三、中学体育教师心理资本量表的信效度69

第三章 中学体育教师心理资本的特征分析70

第一节 引言70

第二节 研究方法70

一、研究工具70

二、被试基本情况71

三、统计方法72

第三节 研究结果72

一、中学体育教师心理资本的整体分析72

二、不同性别的中学体育教师心理资本特点74

三、不同婚姻状况的中学体育教师心理资本特点76

四、不同学历的中学体育教师的心理资本特点77

五、不同年龄的中学体育教师心理资本特点78

六、不同职称的中学体育教师心理资本特点83

七、不同教龄的中学体育教师心理资本特点85

八、任课于不同年段的中学体育教师心理资本差异分析90

九、不同地区的中学体育教师心理资本差异分析91

十、不同学校属性的中学体育教师心理资本差异分析91

第四节 小结93

第四章 中学体育教师心理资本的影响因素分析95

第一节 问题的提出95

第二节 研究方法97

第三节 结果与分析99

一、中学体育教师人格与社会支持基本情况99

二、中学体育教师心理资本与人格、社会支持的相关性分析100

三、中学体育教师人格和社会支持对心理资本的影响100

四、讨论107

第四节 小结113

第五章 中学体育教师心理资本对工作满意度、职业倦怠的影响分析114

第一节 研究假设114

第二节 研究方法116

第三节 结果与分析117

一、中学体育教师工作满意度与职业倦怠基本情况117

二、中学体育教师心理资本与工作满意度的相关性分析118

三、中学体育教师心理资本对工作满意度的影响119

四、中学体育教师心理资本与职业倦怠的相关性分析122

五、中学体育教师心理资本对职业倦怠的影响122

第四节 讨论126

一、中学体育教师心理资本对工作满意度影响的讨论126

二、中学体育教师心理资本对职业倦怠影响的讨论127

第五节 小结128

第六章 中学体育教师心理资本的开发与管理129

第一节 转变中学体育教师选拔招聘观念，重视积极心理资源的考核130

第二节 转变中学体育教师培训理念，更新培训与考核内容131

第三节 积极创造良好的中学体育教师成长环境134

一、积极创造良好的物质环境，促进中学体育教师心理资本的提升135

二、努力营造良好的人文环境，增强中学体育教师的心理归属感136

第四节 实施PCA项目，提升中学体育教师心理资本水平138

一、中学体育教师PCA项目的构建140

二、中学体育教师PCA项目的实施141

附录1三个典型个案研究访谈转录文本（部分）144

附录2中学体育教师心理资本预测问卷185

附录3中学体育教师心理资本初测问卷190

附录4内容效度专家调查表194

附录5中学体育教师心理资本正式问卷195

参考文献198