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第一章 中学物理教学设计概述1

第一节 教学设计概述1

一、教学设计的含义1

二、教学设计的基本要素2

三、教学设计与教案的异同4

第二节 中学物理的特点5

一、中学物理课程的特点5

二、中学物理学习的特点6

三、中学物理教学的基本特征7

第三节 如何做中学物理教学设计8

一、中学物理教学设计的含义8

二、中学物理教学设计的原则9

三、中学物理教学设计的主要内容10

四、如何做中学物理教学设计12

第四节 当前流行的几种教学设计23

一、基于核心概念学习进阶的教学设计23

二、基于深度学习的教学设计25

三、以迁移为目标的教学设计26

四、逆向教学设计28

章末总结29

案例 “多用电表”教学设计29

第二章 物理概念课的教学设计38

第一节 物理概念概述38

一、什么是物理概念38

二、物理概念的地位38

三、物理概念的内涵和外延39

四、物理概念的特点40

第二节 物理概念的学习41

一、如何理解物理概念41

二、学生学习物理概念的常见困惑43

第三节 物理概念课的常见教学策略44

一、物理概念教学的一般过程44

二、概念教学的常见教学策略50

第四节 物理概念课的教学设计案例52

案例1 “超重和失重”教学设计52

案例2 “速度变化快慢的描述——加速度”教学设计56

案例3 “电动势”教学设计67

章末总结72

第三章 物理规律课的教学设计73

第一节 物理规律概述73

一、什么是物理规律73

二、物理规律的类型73

三、物理规律的特点74

四、物理规律的内涵和外延75

第二节 物理规律的学习76

一、建立物理规律常用方法76

二、学生学习物理规律时的困惑77

第三节 物理规律课的常见教学策略79

一、物理规律教学的一般过程79

二、物理规律教学中应注意的问题83

第四节 物理规律课的教学设计案例84

案例1 “动量定理”教学片段84

案例2 “自由落体运动”教学片段86

案例3 “牛顿第一定律”教学设计88

案例4 “实验：描绘小灯泡伏安特性曲线”教学设计94

章末总结99

第四章 科学探究课的教学设计100

第一节 科学探究课概述100

一、对探究的理解100

二、科学探究课101

三、探究与实验的关系102

四、探究课的基本要求102

第二节 科学探究的四个要素103

一、关于问题104

二、关于证据107

三、关于解释109

四、交流与合作110

第三节 科学探究课的目标设计110

一、科学探究能力的基本要求110

二、分析探究活动的过程目标112

三、规划探究活动过程目标的实施112

第四节 科学探究课的教学设计案例113

案例1 “探究滑动变阻器的制作”教学设计113

案例2 “法拉第电磁感应定律”教学设计115

案例3 “实验：研究平抛运动”教学设计122

章末总结126

第五章 物理复习课教学设计127

第一节 物理复习课概述127

一、物理复习课的功能127

二、物理复习课的特点127

三、物理复习课的原则130

四、物理复习课的分类130

第二节 如何上好物理复习课131

一、以学生为主体，激发学习兴趣131

二、复习课中要处理好几个关系132

三、上好高效复习课139

第三节 复习课教学设计案例146

章末总结154

第六章 怎样说课156

第一节 什么是说课156

一、说课的含义156

二、说课的特点157

三、说课类型157

四、说课的基本原则158

第二节 怎样说课159

一、说课说什么159

二、说课怎么说162

三、如何提高物理说课水平163

四、做好说课准备164

五、说课比赛评分表165

第三节 说课案例分析166

案例1 “实验：探究加速度与力和质量的关系”说课稿166

案例2 “弹力”说课稿170

参考书目176

后记177