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第一章 新中国建立前党领导的吉林教育（—1949.10.）1

第一节 旧中国及伪满洲国时期党在吉林学校的革命活动1

一、九一八事变前党在吉林学校的革命活动2

二、伪满洲国时期党在吉林省学校的反满抗日活动6

三、解放战争时期党在吉林省国民党统治区学校的革命活动10

第二节 解放战争时期党领导的吉林省解放区教育15

一、改造旧教育，建立新教育16

二、实行新型正规化教育20

三、吉林省解放区教育的主要成绩23

第三节 吉林省解放区的高等教育24

一、吉林省全境解放前解放区的高等教育24

二、吉林省全境解放后的高等教育29

第四节 吉林省解放区的中学教育33

一、吉林省全境解放前解放区的中等教育33

二、吉林省全境解放后解放区的中等教育38

三、吉林省解放区的师范教育、职业技术教育和民族教育41

第五节 吉林省解放区的初等教育44

一、吉林省全境解放前解放区的初等教育44

二、吉林省全境解放后解放区的初等教育46

三、吉林省解放区初等教育的变化48

第六节 吉林省解放区的社会教育49

一、农民教育49

二、职工教育51

三、市民教育53

第二章 社会主义改造时期的吉林教育（1949.10—1956.9）56

第一节 社会主义改造时期的吉林教育概述56

一、社会主义改造时期的吉林省教育的领导体制56

二、社会主义改造时期的吉林省教育行政部门的沿革58

三、社会主义改造时期吉林省委、省政府召开的重要教育工作会议59

四、社会主义改造时期吉林省各级教育事业的发展60

第二节 改造旧教育建设新教育65

一、创办新型正规化学校65

二、教育向工农开门67

三、高等学校的院系调整69

四、开展扫盲运动71

五、开展革命的政治思想教育74

六、改造旧教育、建设新教育的经验与教训77

第三节 学习前苏联的教育经验77

一、学习、借鉴前苏联的教学方法78

二、学习、借鉴前苏联的教材和教学大纲79

三、学习前苏联的教育理论82

四、学习前苏联教育经验的得失83

第四节 社会主义改造时期的教师队伍建设84

一、教师队伍的调整与充实85

二、教师队伍的培训与提高86

三、对教师的团结与思想改造89

四、中等师范教育的建设与发展93

第三章 全面建设社会主义时期的吉林教育（1956.10—1966.4）96

第一节 全面建设社会主义时期的吉林教育概述96

一、教育事业的领导体制及教育行政部门沿革96

二、省委、省政府召开的重要教育工作会议99

三、全面建设社会主义时期教育事业的基本情况103

第二节 “反右派”斗争后的思想政治教育105

一、教育战线的“整党整风”运动105

二、教育战线的“反右派”斗争106

三、开展对学生的社会主义思想教育107

第三节 1958年～1960年掀起的“教育大革命”热潮110

一、“教育大革命”的发生与开展110

二、教育与生产劳动相结合方针的贯彻与被扭曲113

三、“大跃进”背景下的“大办教育”116

第四节 教育事业的“整顿提高”及曲折发展119

一、普通教育的“整顿提高”119

二、中等专业教育的“整顿提高”与发展121

三、高等教育的“整顿提高”与发展124

第五节 全面建设社会主义时期吉林省的教改工作127

一、两种教育制度、两种劳动制度的试验127

二、学制改革试验130

三、教育教学改革的试验132

第四章 “文化大革命”时期的吉林教育（1966.5—1976.9）138

第一节 “文化大革命”时期吉林教育概述138

一、教育事业的领导体制及教育行政部门的沿革138

二、省委、省革委会举行的重要教育工作会议139

三、“文化大革命”对吉林省教育事业的破坏139

第二节 “红卫兵”运动和对“走资派”的夺权潮140

一、揪斗“走资本主义道路的当权派”140

二、“红卫兵”运动的风潮142

三、从“武斗”到夺权142

四、“三支两军”143

第三节 “复课闹革命”与混乱的教学秩序144

一、“毛泽东思想宣传队”进驻学校144

二、复课后的斗、批、改145

三、大搞“教育革命”147

四、工农兵学员“上、管、改”149

五、高等学校的搬迁与撤、并、降150

六、知识青年的“上山下乡”和教职工的“插队落户”152

七、“全国教育工作会议纪要”的出笼及对吉林省教育的影响153

第四节 教育的纠偏整顿与“反回潮”、“反击右倾翻案风”154

一、教育的纠偏与整顿154

二、教育的“反回潮”、“反击右倾翻案风”155

三、“朝农经验”和“开门办学”157

四、反“师道尊严”的风潮158

第五章 拨乱反正时期的吉林教育（1976.10.—1982.8）160

第一节 拨乱反正时期吉林教育概述160

一、教育事业的领导体制及教育行政部门的沿革160

二、省委、省政府举行的重要教育工作会议162

三、拨乱反正时期教育事业的发展概况165

第二节 教育思想和组织上的拨乱反正168

一、教育思想上的拨乱反正168

二、组织上的拨乱反正172

第三节 拨乱反正时期吉林省教育事业的恢复、整顿179

一、初等教育的恢复、整顿179

二、中等教育的恢复、整顿190

三、高等教育的恢复、整顿194

第四节 拨乱反正时期各类教育事业改革的启动202

一、重提普及小学教育203

二、改革学制、招生办法和毕业生分配体制205

三、改革中等教育结构206

四、积极开展教育科学研究217

五、重振高等学校科研工作220

六、发展业余教育221

第六章 全面开创新局面时期的吉林教育（1982.9—1992.1）224

第一节 全面开创新局面时期的吉林教育概况224

一、教育事业的领导体制及教育行政部门的沿革224

二、省委、省政府举行的重要教育工作会议226

三、各项教育事业的发展概况230

第二节 全面开创新局面时期吉林省教育体制的改革232

一、实行“三教结合”，推动农村教育体制改革233

二、推进中等教育结构调整改革，大力发展中等职业技术教育234

三、高等教育体制改革的逐步深入237

第三节 全面开创新局面时期吉林省教育教学的改革241

一、扭转片面追求升学率的倾向242

二、积极开展基础教育教学改革实验244

三、促进职业技术教育与经济建设的密切结合247

四、加快高校教学基本建设248

第四节 全面开创新局面时期吉林省的学生思想政治工作251

一、中小学德育工作的扎实开展252

二、中等职业技术教育学校的政治思想教育工作256

三、高校思想政治教育工作得到加强257

四、旗帜鲜明地反对资产阶级自由化思潮，制止动乱260

第五节 全面开创新局面时期吉林省的普及义务教育工作262

一、全面开创新局面时期的普及小学教育工作262

二、分期分批办好城乡初级中学266

三、义务教育法律法规体系的建立与完善268

第六节 全面开创新局面时期吉林省成人教育的发展272

一、扫除文盲工作273

二、成人初、中等教育的发展275

三、成人高等教育的发展280

第七节 全面开创新局面时期吉林省中小学勤工俭学与高校科技工作的发展283

一、开展勤工俭学，促进基础教育与生产劳动相结合284

二、加强高校科技工作，促进科技成果向现实生产力转化288

第七章 进入改革开放和现代化建设新阶段的吉林教育（1992.2—2007.12）292

第一节 进入改革开放和现代化建设新阶段的吉林教育概况292

一、教育事业的领导体制及教育行政部门的沿革292

二、省委、省政府举行的重要教育工作会议295

三、进入改革开放和现代化建设新阶段吉林省教育的发展297

第二节 进入改革开放和现代化建设新阶段吉林省基础教育的发展298

一、以农村为重点普及和巩固九年义务教育298

二、中小学内部管理体制改革的探索303

三、基础教育教学改革的探索与实践306

第三节 进入改革开放和现代化建设新阶段吉林省高等教育的发展310

一、大力推进高等教育体制改革311

二、深入开展高等教育教学改革315

三、以促进科技成果产业化为重点发展高校科技事业319

第四节 进入改革开放和现代化建设新阶段吉林省职业技术教育的发展325

一、九十年代中等职业教育的调整与适应325

二、新世纪中等职业教育的恢复与发展328

三、高职高专教育的转型与发展331

第五节 进入新阶段后吉林省群众性教育科研的兴起与学校教改工作的加强336

一、“科研兴教”战略的提出与实施336

二、新的教育科学研究领导、规划和管理体制的建立338

三、群众性教育科研网络的形成与发展341

四、部分重大教研、教改项目的理论成果与实践效益343

附录一 大事记346

附录二 吉林省教育行政机构沿革454

附录三 吉林省教育系统获国家级荣誉称号部分名单（个人）462

吉林省教育系统获国家级荣誉称号部分名单（集体）497

附录四 吉林省教育系统获国家级、省级奖励项目部分名单502

后记518