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汉语拼音案例将错就错，“错”出一堂精彩课＼张志红2

我是这样实施“有效教学”的＼张静8

奇思妙想的课堂魅力＼谢莉13

有感于拼音课上的人文关怀＼梁丹曼17

一节兴趣盎然的拼音课＼杨宜玲21

还给孩子一方童话的乐园＼杨艳27

识字写字案例让学生插上猜想的翅膀＼陈梅枚32

由一张纸条想到的＼刘源38

生活是源，实践为本＼李冬望41

让点点珠光汇聚成辉＼李惠46

多一分民主多一分收获＼丁向华49

情境识字趣味多＼王卫宁52

“比”出来的真知＼杨波56

“多了胳膊掉了头”＼邓穗玲60

口语交际案例在拼图童话王国里快乐地游戏＼欧阳智慧64

课文教学案例渗透·整合·实践＼杨淼雯72

意料之外情理之中＼徐学政黄华清75

推己及人朗读感悟＼宋鹏君79

机会的创造创造的机会＼邱斌宁83

让学生快乐乐学语文＼周桂平87

“我读的是老狮子王”＼雷霞92

用问题点燃学生思考的火花＼龚振96

飞翔，不用翅膀＼唐佑英103

你是学生的伙伴吗＼黄静波109

和孩子们一起走进童话世界＼戴慧杰113

孩子们潜力无穷＼童玲117

共享就是美＼周晓玲123

领着学生在童话乐园漫步＼邓莉128

因势利导放飞童心＼张义珍132

自主、开放——语文学习的快乐之源＼杨淼雯137

“会读了的课文原来还这么有意思”＼王璟142

语文课堂是生长快乐的地方＼戴红美147

蹲下身子做个孩子＼黄海燕153

在体验自主中获得解放＼代梅花157

一次角色转换带来的思考＼谢萍162

目录新思路新效果＼周娟170

小鱼的命运＼肖美华176

从吃火锅谈起＼李丽馥182

从“治病”拓展开去＼孔令丽186

小壁虎应该怎样高兴＼刘庆元189

走出书本放飞思维＼谢中华193

“商量”出来的一节好课＼陈晓玲198

质疑是开启智慧的源泉＼涂艳丽202

新理念新策略＼闫漯206

将表演空间留给学生＼刘士琛210

引导孩子快乐学习＼任威215

让学生的创意在感悟中飞起来＼梁桂珍219

“弱小”到底是什么＼张莉224

孩子赠我一片明亮的天空＼王琼228

“噢，我懂了”＼廖清萍234

可贵的“意外”收获＼罗虹238

美在其中其乐融融＼苗雪艳242

变革学习方式激活语文课堂＼张海燕246

后记＼张效民 禹明251