知识创业教育导论 理工科研究生创新创业型人才的有效培养模式研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第1章 导言1

1.1研究背景和意义1

1.2研究内容和研究方法3

1.3一些概念的界定与梳理4

第2章 现代大学的教育系统结构及要素之间的关系7

2.1现代大学的教育结构分析7

2.2创业教育与理工专业教育的区别17

2.3创业教育与经管专业教育的区别19

2.4理工科专业教育与理工知识创业教育的互补关系20

第3章 理工知识创业教育模式系统设计原理分析22

3.1“巴斯特象限区”与理工知识创业教育多学科属性范畴的科学诠释22

3.2理工知识创业教育模式设计原理的构建思路25

3.3理工知识创业教育模式设计原理分析25

3.4理工知识创业教育模式设计原理结构图34

第4章 理工知识创业教育有效模式设计35

4.1创业教育有效模式及内涵35

4.2理工知识创业教育有效模式内容和结构的设计38

第5章“三位一体开放模式”的分析与设计44

5.1“三位一体开放模式”的内涵与功能分析44

5.2“三位一体开放模式”的立体结构49

5.3“三位一体开放模式”的有效性分析50

5.4“三位一体开放模式”资源整合与配置51

第6章“三位一体开放模式”流程评价筛选环节分析和设计举例53

6.1“三位一体开放模式”评价筛选环节的作用和内容53

6.2“三位一体开放模式”评价筛选环节设计的基本出发点54

6.3几种公认的创业投资项目综合测评方法56

6.4“三位一体开放模式”的评价筛选环节分析57

6.5理工科研究生“三位一体开放模式”创业教育的设计举例84

第7章 研究观点和结论88

7.1研究的主要观点88

7.2研究的主要结论88

7.3中美大学理工知识创业教育调研报告结果90

参考文献92

附：中美大学理工知识创业教育调研报告101

第1章 导言103

1.1调查研究的目的与内容103

1.2调查对象选取及调查研究方法104

第2章 中美大学校园外部创业生态环境状况调查比较分析108

2.1中美相关创业的政策及法规环境情况调查比较分析108

2.2中美扶持中小企业创建成长方面的国家和政府职能情况调查比较118

2.3中美大学校园外部创业生态环境状况综合比较分析123

第3章 美国13所大学理工知识创业教育调查分析128

3.1美国13所大学理工知识创业教育现状128

3.2美国大学理工知识创业教育模式及发展趋势170

3.3美国大学理工知识创业教育的共性经验175

第4章 中国大学理工知识创业教育现状及发展趋势调查分析180

4.1北京地区8所大学的理工知识创业教育180

4.2中国12所大学理工知识创业教育调查分析188

4.3中国大学理工知识创业教育调查研究结果及分析199

4.4中国非调查样本大学的理工知识创业教育205

第5章 有效促进中国大学开展理工知识创业教育的对策与建议209

5.1关于加速构建有利于创业的校园外政策法规环境建设的建议209

5.2关于如何建立有利于创业教育的校园内生态环境的对策和建议211

5.3关于如何有效开展理工知识创业教育的建议212

附录215

附录1 2007年美国大学创业专业排名215

附录2主要调查网址列表217

附录3 62家国家级大学科技园名单（截至2007年5月）219

附录4中国35所研究型大学221

附录5调查问卷表222

附录6访谈清华科技园副主任罗建北教授（录音整理）227

附录7访谈北京航空航天大学李军总经理、张林主任（录音整理）230

附录9关于工科研究生知识创业教育访谈提纲（英文版）233

致谢235