“人”是怎么不见的 杏坛真言之二2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一辑 此道今人弃如土——多难的母语教学1

还我琅琅书声3

语文教学的误区在哪里？8

语文教学必须走出死谷13

中学语文教学中的“背诵”、“记忆”问题再认识20

“词不离句，句不离篇”小议27

有感于语文学科性质之争29

语文教学的“序”在哪里？30

何妨来一点囫囵吞枣32

别忘了“习惯”的作用33

扬长补短轻装前进35

听听莘莘学子的心声36

在纪念“五四”座谈会上的发言41

研究“研究性学习”43

学好语文的“诀窍”48

兴趣与减负49

关于语文教育的“胡思乱想”50

高考语文须改弦更张57

文理分科早该取消62

“人”是怎么不见的？64

第二辑 腹有诗书气自华——读写教学97

读什么与读到点什么99

中国文人的成才之术101

文言文教学亟须加强102

积累是学文言文的不二法门103

读要艰苦，写要轻松105

让我们成为爱书者107

阅读，打造共同的文化底线109

语言的移用要慎之又慎111

“连这个都想到了”112

不选《背影》也无可厚非114

夏丐尊论“小品文”的写作115

高考作文题应拒绝宽泛化、低龄化124

致高万祥先生的信126

小小学生不宜作文129

三多三少度暑假130

石蕴玉而山晖131

开窗放入大江来133

捧着一束带露的鲜花136

第三辑 不信春风唤不回——高考批判139

语文究竟应该考什么？141

单考作文行不行？144

指挥棒应该做到三有利146

何日脱镣铐，跳个欢乐舞147

镣铐、舞台及其他149

1997年上海语文高考卷存在的严重错误以及由此引起的思考151

一道体现开放精神和素质教育的作文题155

写出放学后的心情156

每一个字都饱含情感158

读书、做人、大灾后的思考及其他159

“赵大妈”的叮咛161

做大写的上海人162

期盼高考阅卷的公正公平164

纷纷梅雨知多少，不与浦江洗恶题166

突出个性　死去活来171

第四辑 春风吹柳万黄金——人的培育175

每个人都是成功的177

轻舟欲过万重山179

为有源头活水来202

一片冰心在玉壶211

与北大教授钱理群的通信216

愿我们诗意地教语文222

思考家教：为了学生的精神成人225

好一个“人类灵魂工程师”229

呼唤阳光教育230

加固成长中最底层的基石240

做一个和谐的人242

重视体育刻不容缓243

对分数不要贪得无厌244

联合上海中学生 做素质教育的先锋245

把“人”的教育写在我们的旗帜上247

第五辑 自爱铿然曳杖声——教师的职责249

呼唤教师的独立精神251

以“独立的精神”读书教书258

重读《例话》感慨多259

浅说语文课堂教学中教师的调控作用263

我给学生写评语271

莫做“套中人”273

以“独立的精神”使用新教材274

语文教师应有的素质280

“答疑”种种见师品283

寻找课文的最佳突破口284

文理分合之辩：把考生变回学生（对话）288

后记292