图书介绍

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小学生语文探究性教学研究
  • 徐桂芬主编 著
  • 出版社:
  • ISBN:
  • 出版时间:2012
  • 标注页数:0页
  • 文件大小:77MB
  • 文件页数:241页
  • 主题词:

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图书目录

第一章 语文“探究性学习”研究概述1

第一节 语文“探究性学习”研究的源起1

第二节 语文课程改革与教师教学方式的变革9

第三节 主动参与是探究性学习的基础16

第二章探究性识字教学25

第一节 识字教学的意义和任务25

第二节 探究性识字教学的基本特点27

第三节 探究性识字教学的基本要素33

第四节 探究性识字教学的基本策略37

第三章 探究性阅读教学48

第一节 探究性阅读教学的理论依据48

第二节 探究性阅读教学的独特内涵54

第三节 探究性阅读教学的基本形式及操作59

第四章 探究性作文教学82

第一节 探究性作文教学的意义82

第二节探究性作文教学目标的确定88

第三节 探究性作文指导的程序及方法90

第四节开放的写作环境与探究性作文102

第五章小学语文“综合性学习”106

第一节语文“综合性学习”的概述106

第二节语文综合性学习的设计要求112

第三节语文综合性学习资源的开发119

第四节语文综合性学习评价121

第六章E时代环境下的阅读与写作教学123

第一节E时代环境下阅读与写作教学的背景123

第二节E时代环境下阅读与写作教学的基本原则128

第三节E时代环境下阅读与写作教学的基本框架132

第四节E时代环境下阅读与写作教学的基本策略136

第七章 各类探究性教学课例142

第一节 探究性识字教学的课例142

《口、耳、目》教学设计142

《日月明》教学设计144

《我为你骄傲》教学设计150

第二节 探究性阅读教学的课例154

《可爱的小蜜蜂》教学设计154

《小音乐家扬科》教学设计159

《江姐》教学设计164

《小英雄雨来》教学设计168

《五彩池》教学设计171

《荷花》教学设计176

《比金钱更重要》教学设计181

《大象博士请助手》第二教时课堂教学实录185

第三节 综合探究性学习的课例192

《“古诗”演艺大奖赛》综合性学习设计192

《广告牌访谈》综合性学习设计193

《新闻“大战”》综合性学习设计197

《春的颂歌》综合活动设计200

《放飞》综合性学习设计202

《烧纸船》教学设计203

《鸡蛋的秘密》教学设计206

《鲸》——信息技术与语文整合教学设计208

附:学生习作215

《真假“鳄鱼”》的调查报告215

《机动车尾气与环境污染》的调查221

《让牵牛花终日开放》的实验报告224

《温瑞塘河水葫芦问题》的调查报告228

后记231

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