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第一篇1

第一章　教育学概述1

第一节　教育学的研究对象1

第二节　教育学的产生和发展7

第三节　学习教育学的意义和方法18

第二章　教育23

第一节　教育的本质23

第二节　教育的要素和属性28

第三节　教育的发展34

第三章　教育与社会发展的关系46

第一节　教育与生产力发展的关系46

第二节　教育与政治经济制度的关系55

第三节　教育的相对独立性61

第四节　教育在四化建设中的地位和作用64

第四章　教育与人的身心发展的关系70

第一节　影响人发展的因素70

第二节　青少年身心发展的规律与教育81

第五章　教育目的87

第一节　教育目的概述87

第二节　社会主义教育目的的理论基础91

第三节　我国社会主义的教育目的99

第六章　学校教育制度110

第一节　学校教育制度的意义和依据110

第二节　我国的学校教育制度114

第三节　学制改革的趋势和应遵循的原则125

第七章　教师137

第一节　教师的地位和作用137

第二节　教师劳动的特点和任务142

第三节　教师的职业品质146

第八章　课程156

第一节　课程概述156

第二节　我国中小学的课程163

第二篇173

第九章　教学（上）173

第一节　教学概述173

第二节　教学过程179

第十章　教学（中）196

第三节　教学原则196

第四节　教学方法211

第十一章　教学（下）230

第五节　教学组织形式230

第六节　教学工作的基本环节237

第十二章　电化教育250

第一节　电化教育概述250

第二节　电化教育的基本理论256

第三节　电化教育的方法260

第三篇265

第十三章　德育（上）265

第一节　德育概述265

第二节　德育的任务和内容275

第十四章　德育（中）286

第三节　德育过程286

第四节　德育原则300

第十五章　德育（下）318

第五节　德育的途径和方法318

第六节　学校共青团、少先队和学生会330

第十六章　智育337

第一节　智育的意义337

第二节　智育的基本任务和内容343

第三节　智育过程350

第四节　智育的原则、途径和方法358

第十七章　体育366

第一节　体育的意义和任务366

第二节　体育的内容和组织形式369

第三节　体育过程与基本要求373

第四节　卫生379

第十八章　美育386

第一节　美育的意义和任务386

第二节　美育的过程和原则391

第三节　美育的内容和方法399

第十九章　劳动技术教育406

第一节　劳动技术教育的意义和任务406

第二节　劳动技术教育的内容和途径411

第三节　劳动技术教育的基本要求416

第二十章　班主任工作422

第一节　班主任工作概述422

第二节　班主任的工作内容和方法426

第二十一章　课外教育工作441

第一节　课外教育工作的意义和任务441

第二节　课外教育工作的内容和形式446

第三节　课外教育工作的基本要求449

第四篇454

第二十二章　学校与家庭454

第一节　家庭教育454

第二节　学校与家庭的教育协调460

第二十三章　学校管理465

第一节　学校管理的特点和基本环节465

第二节　学校管理的基本原则471

第三节　学校管理体制和内容478

第二十四章　教育评价483

第一节　教育评价概述483

第二节　教育评价的原则490

第三节　教育评价的方法497

第二十五章　学校教育科研工作508

第一节　教育科研工作的意义508

第二节　教育科研的基本方法509

第三节　教育科研的基本过程516

第二十六章　国内外教育学主要流派522

第一节　国内教学实验中的理论探索522

第二节　国外教学理论流派524

第三节　中外教育名著简介532