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第一讲 教师与儿童文学1

一 儿童文学与中华民族精神文明1

二 儿童文学对教师的熏陶2

三 教师是儿童文学创作队伍的当然后备军4

第二讲 儿童文学创作的准备15

一 初步熟悉儿童文学创作的一般规律和创作过程15

二 “热爱”与“兴趣”是儿童文学创作者成功的思想基础18

三 初学创作者的生活和知识的修养19

四 初学创作者要注重艺术技巧的修养19

第三讲 儿童文学的一般特点38

一 儿童文学的分类38

二 儿童文学的一般特点40

第四讲 儿童小说的创作64

一 儿童小说的主要特征64

二 儿童小说的创作规律67

三 儿童小说的叙述方式和发展线索69

第五讲 儿童故事的创作96

一 儿童故事的主要特点96

二 儿童故事的类型及编创98

第六讲 少年报告文学的创作108

一 什么是少年报告文学108

二 少年报告文学的主要特征109

三 少年报告文学的创作程序111

第七讲 童话创作121

一 童话的根本特征——幻想121

二 体现童话幻想的四个要素123

三 童话创作手法的类别126

四 童话在少年儿童教育中的特殊作用127

第八讲 寓言创作157

一 寓言的产生和发展157

二 寓言的主要特征158

三 寓言创作方法分析159

四 寓言和童话的区别161

五 寓言在学校教育中的功用162

第九讲 儿童诗歌的创作175

一 儿歌的创作176

（一）儿歌的主要特征176

（二）儿歌的特殊形式177

（三）儿歌创作中应注意的问题179

二 儿童诗的创作180

（一）创作儿童诗需把握的主要特点181

（二）创作儿童诗应注意的几个问题184

第十讲 儿童科学文艺的创作196

一 儿童科学文艺的历史发展196

二 儿童科学文艺的主要特征198

三 儿重科学文艺的主要体裁200

第十一讲 儿童戏剧与儿童影视的创作212

一 儿童戏剧的创作212

（一）儿童戏剧的主要特征212

（二）创作儿童剧应注意的问题213

（三）戏剧的冷落与小品热的兴起215

二 儿童影视剧本的创作217

（一）儿童影视的主要特征217

（二）儿童影视剧本创作应注意的问题219

第十二讲 校园文艺的编创与指导235

一 校园文艺“寓教于乐”的应时实用性235

二 校园文艺的编写与创作238

三 校园文艺的排练指导240