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起步——美术教师还是美术教育研究者？3

1 美术教师的专业发展与美术教育研究的内在联系3

第一节 美术教师的新角色——究竟是什么造就了今日的美术教师3

一 比较古今美术教师4

二 思考当今时代的美术教师5

第二节 美术教师开展教育教学研究所应具备的基本条件7

一 科学理性的研究态度8

二 必要的研究理论和技术基础8

三 积累一定量的美术教育实践经验9

四 精致入微和持之以恒的研究态度10

五 合理规范的表达能力11

体验与成长——美术教育研究究竟为何物？15

2 美术教育研究的基本过程、特点和领域内的现状概述15

第一节 美术教育研究的基本过程——从一个案例谈起17

一 美术教育研究选题21

二 研究步骤和方法设计25

三 研究资料的收集和分析处理26

四 得出结论27

五 撰写研究报告28

第二节 美术教育研究的基本特点和研究现状概述29

一 美术教育研究的基本特点29

二 我国美术教育研究的现状概述31

思考与改善37

3 美术教育研究的常见类型、特点和基本概念37

第一节 美术教育研究的基本类型及特点37

一 美术教育研究中的基础研究和应用研究38

二 美术教育研究中的定量研究和定性研究44

第二节 美术教育研究中的基本术语及概念48

一 样本与抽样48

二 变量57

三 测量59

四 误差64

五 研究效度和信度66

六 操作性定义71

实践与应用——美术教育研究中各类研究方法的原理及操作77

4 美术教育研究中的观察法77

第一节 看、生活观察和科学研究中的观察77

第二节 观察法的概念、意义及其在美术教育研究中的价值80

第三节 观察法的分类及其在美术教育研究中的运用83

一 结构化观察84

二 无结构观察90

5 美术教育研究中的调查研究法99

第一节 调查研究法的概念和主要特点99

第二节 调查研究的基本类型101

一 现状调查研究101

二 相关性调查研究103

三 发展变化调查研究104

四 原因调查研究106

第三节 美术教育研究中的基础调查研究法——问卷调查法108

一 问卷调查法的概念和基本结构109

二 问卷调查的一般过程和要求109

三 问卷调查法的其他一些注意事项121

第四节 美术教育研究中的基础调查研究法——访谈调查法123

一 访谈调查法的概念、特点和主要类型128

二 访谈调查的一般过程和要求128

6 美术教育研究中的实验研究与论文呈现136

第一节 实验研究法的概念、意义与特点136

第二节 实验研究法的基本构成和逻辑框架138

一 实验研究法的基本构成方面138

二 实验研究的基本逻辑框架142

第三节 实验研究法的各种类型及特点143

一 实验室研究和自然情境实验研究143

二 前实验研究、真实验研究和准实验研究144

三 单因素实验研究和多因素实验研究146

第四节 实验研究的结果分析与论文呈现147

一 实验结果的统计分析147

二 实验研究的结论呈现149

起步——美术教学研究课题为了什么？167

7 美术教学研究课题的设计与教学研究论文的写作167

第一节 美术教学研究课题的设计方法167

一 关于美术教学研究课题167

二 美术教学研究课题设计的基本原则169

三 美术教学研究课题设计的范畴172

四 美术教学研究课题的设计方法173

第二节 美术教学研究论文的写作方法与规范176

一 美术教学研究论文的基本概念176

二 美术教学研究论文的写作方法178

三 美术教学研究论文的写作规范183

第三节 开题报告的撰写与毕业论文的答辩194

一 开题报告的撰写194

二 毕业论文的答辩199

第四节 美术教育专业毕业论文及美术教学论文选录202

选录1：教学机智——美术教师专业成长的研究202

选录2：增强小学高段学生绘画自信心的对策研究210

选录3：突破“围墙”的美术教学216