高效能教学的七种方法2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

高效能教学的七种方法PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一篇 理解教与学的概念3

第一章 授课范式的变革3

范式概述3

21世纪授课范式变革的必要性及其诱因5

传统范式日渐衰落，困惑成为主导12

第二章 可能的教学途径14

基于学习参与的教学途径15

基于普通教学方法的教学途径15

基于区分成人教育学儿童教育学的教学途径16

基于学生差异的教学途径17

基于不同的学习风格的教学途径17

基于不同的学习策略的教学途径18

基于技术手段的教学途径19

其他教学途径20

理清思路21

第三章 基于七种学习方法的教学22

将教与学重新联系起来22

完善的学习理论23

确定学习目标24

学习方法的选择26

七种学习方法之间的关系28

学习方法选择的注意事项30

第二篇 有效组织教与学33

第四章 基于行为学习法的教学——培养技能33

将随机行为塑成一种技能34

行为学习法的起源36

对行为学习法的已有认识37

如何评价行为学习法的学习效果45

适合行为学习法的技术46

最后思考48

要点回顾49

第五章 基于认知学习法的教学——获取知识51

获取知识52

认知学习法的起源53

对认知学习法的已有认识54

注意力的影响因素及强化注意力的教学策略55

信息加工58

记忆66

如何评价认知学习法的学习效果71

适合认知学习法的技术72

最后思考73

要点回顾74

第六章 基于探究式学习法的教学——培养批判性、创造性和对话式思维76

思维78

探究式学习法的起源79

对探究式学习法的已有认识80

批判性思维81

创造性思维88

对话式思维91

教师应如何推动探究式学习93

适合探究式学习法的技术98

最后思考99

要点回顾100

第七章 基于心智模型学习法的教学——培养解决问题和决策的能力101

问题和决策103

心智模型概述104

心智模型学习法的起源105

培养学生解决问题和做出决策的能力106

从解决问题到做出决策117

教师应如何推行心智模型学习法120

如何评价心智模型学习法的学习效果125

适合心智模型学习法的技术126

最后思考127

要点回顾127

第八章 基于群组学习法的教学——探究态度、感受和视角129

群体动力132

群组学习法的起源133

对群组学习法的已有认识134

利用团队传授团队合作技能143

让群组学习法发挥作用的教学策略144

群组学习法中存在的问题148

如果评价群组学习法的学习效果151

适合群组学习法的技术152

最后思考153

要点回顾153

第九章 基于虚拟实境学习法的教学——训练专业判断力155

虚拟实境学习法的目的——弥合学习情景与现实之间的差距157

虚拟实境学习法的起源157

对虚拟实境学习法的已有认识160

角色扮演161

戏剧情节164

模拟和游戏167

如何评价虚拟实境学习法的学习效果172

适合虚拟实境学习法的技术173

最后思考174

要点回顾174

第十章 基于体验式学习法的教学——反思体验176

体验式学习177

对体验式学习法的已有认识178

在行动中反思179

体验式学习法的起源180

认知神经科学181

大脑是怎样运作的182

从大脑研究到体验式学习法185

教师应如何促进体验式学习法189

促进反思190

个人身份意识与文化差异意识194

如何评价体验式学习法的学习效果195

支持体验式学习法的技术196

最后思考197

要点回顾198

第三篇 变革大学教学范式201

第十一章 目的更明确、更高效、更有趣的教学201

目的更明确的教学201

更高效的教学201

更有趣的教学202

改革大学教学的宏观任务203

学习带头人205

未来教学展望206

注释208

索引234