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1 学习化的社会：现在和未来&联合国教科文组织国际教育发展委员会1

2 对未来教育的建议&法兰西学院6

3 只有心灵才会把一切安排得最好&苏格拉底12

4 演说词（一）&伊索克拉底15

5 教育是一种艺术&柏拉图19

6 论教育与个人和国家&亚里士多德24

7 儿童厌恶学习，酷爱游戏&奥古斯汀29

8 人的幸福决不在于肉体快乐&托马斯·阿奎那31

9 给市长和市政官们的信&马丁·路德33

10 学生的选择&玖恩·L．维夫斯38

11 波斯人的教育&蒙田43

12 论对孩子的教育——致迪安娜·居松伯爵夫人&蒙田46

13 新工具&培根51

14 论习惯和教育&培根56

15 论教育&弥尔顿58

16 教育儿童用理智克服欲望&约翰·洛克66

17 论生理学的基础教育&托·亨·赫胥黎68

18 宾夕法尼亚青年教育的建议&富兰克林72

19 母子篇——致友人格瑞弗斯信札（之二）&裴斯泰洛齐77

20 母子篇——致友人格瑞弗斯信札（之三十）&裴斯泰洛齐79

21 现实生活中的十条守则&托马斯·杰斐逊81

22 青年教育&托马斯·杰斐逊82

23 开讲词&黑格尔86

24 给弗里德里希·福禄培尔的一封信&第斯多惠88

25 关于大学的概念&约翰·亨利90

26 儿童的权利&斯宾塞93

27 教育的力量&福泽谕吉97

28 应该普及教育&福泽谕吉99

29 论法国农民教育&里昂·甘必大101

30 科学万岁&高尔基103

31 爱的教育&埃德蒙多·德·亚米契斯105

32 萧伯纳的学校生活&萧伯纳109

33 教育的定义&涂尔干112

34 我的教育信条&杜威115

35 教育的目的&怀特海123

36 实验教育学发展概述&拉伊127

37 童年：一个社会问题&蒙台梭利132

38 教育与美好生活&罗素135

39 品格教育&马丁·布贝尔140

40 论教育&爱因斯坦146

41 在宾夕法尼亚大学的演说&富兰克林·罗斯福148

42 教师论&小原国芳150

43 幸福的父母往往会有最优秀的子女&马卡连柯152

44 知识的堡垒&科南特156

45 我们需要怎样的教育&克里希那穆提161

46 关于创造力：三种方法&皮亚杰164

47 开学致词&凯斯特纳169

48 适应环境&赫钦斯172

49 “学习经验”的含义&泰勒179

50 教育的两个基本组成部分&西奥多·舒尔茨181

51 怎样读一本书&艾德勒184

52 终身教育的重要意义&郎格朗190

53 新的学生观对学生的影响&布鲁姆196

54 结构主义教育&布鲁纳199

55 让孩子们心里的诗的琴弦响起来&苏霍姆林斯基203

56 教育是一种启发工作&皮德思207

57 教育者的十条“箴言”&阿莫纳什维利214

58 教育的四个支柱&雅克·德洛尔216

59 教育改革的新假设&库姆斯225

60 就任北京大学校长之演说&蔡元培230

61 以美育代宗教说&蔡元培232

62 新教育与旧教育之歧点&蔡元培235

63 为学与做人&梁启超237

64 欲强中国，端赖新少年&张伯苓241

65 学行合一&张伯苓243

66 中华职业教育社宣言书&黄炎培245

67 陈嘉庚毁家兴学记&黄炎培248

68 新教育的精神——在武昌高师的演讲词&陈独秀251

69 我们怎样教育儿童的？&鲁迅253

70 上海的儿童&鲁迅255

71 北大之精神&马寅初256

72 色欲与教育&陆费逵258

73 进化社会的人格教育&蒋梦麟260

74 《新潮》引言&蒋梦麟262

75 大学一解&梅贻琦267

76 平民教育的真义&晏阳初274

77 “误教”与“无教”&晏阳初281

78 教学合一&陶行知284

79 第一流的教育家&陶行知286

80 我之学校观&陶行知288

81 儿童科学教育&陶行知290

82 学生与社会&胡适295

83 争取学术独立的十年计划&胡适299

84 谈谈大学&胡适302

85 儿童的心理&陈鹤琴304

86 青年节对青年讲话&许地山309

87 东西人的教育之不同&梁漱溟313

88 乡村建设真意义&梁漱溟316

89 儿童观念之养成&叶圣陶318

90 父母的责任&叶圣陶320

91 教育的意义与教育学者&杨贤江322

92 教育是什么&杨贤江324

93 谈理想教育&林语堂329

94 卢梭与幼稚教育&徐志摩334

95 蔡元培先生与北京大学&罗家伦340

96 教育的信仰&朱自清346

97 我对于教育的意见&庐隐351

98 性教育者的资格问题&潘光旦353

99 学问与潮流&潘光旦355

100 怎样才能成为一个科学家&李远哲357