走进新课程 新课程的理念与实践 第2辑 小学部分 新课程与小学艺术教学 上2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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《艺术课程标准》基本内容简介第一章 前言1

第一节 课程的性质和价值1

第二节 基本理念4

第三节 设计思路6

第二章 课程目标7

第一节 总目标7

第二节 分目标7

第三章 内容标准9

第一节 内容标准的总体结构9

第二节 学段内容标准（内容标准、教学案例）10

第四章 实施建议36

第一节 教学建议36

第二节 评价建议36

第三节 教材编写建议39

第四节 课程资源的开发与利用41

《艺术课程标准》专家解读第一章 艺术与人的发展的关系44

第一节 艺术教育的历史回顾44

第二节 艺术教育的功能48

第二章 艺术课程改革的国际背景55

第一节 国外艺术教育的现状和改革55

第二节 艺术教育的新观念57

第三章 我国的艺术教育65

第一节 我国艺术教育的现状65

第二节 我国艺术教育改革的历程69

第四章 艺术教育改革的基础理论73

第一节 艺术教育改革的哲学研究74

第二节 艺术教育改革的生态学研究78

第三节 艺术教育改革的心理学研究81

第四节 艺术教育改革的教育学研究88

第五章 解读艺术课程的目标定位94

第一节 艺术课程的总目标94

第二节 艺术课程目标的目标领域101

第三节 艺术课程目标的发展106

第六章 解读艺术课程的性质108

第一节 艺术课程的人文性108

第二节 艺术课程的综合性109

第三节 艺术课程的创造性111

第四节 艺术课程的愉悦性114

第五节 艺术课程的经典性117

第七章 新课程标准与课堂教学119

第一节 两种综合艺术教学模式120

第二节 艺术课堂教学的策略121

第三节 艺术课堂教学的方式124

第四节 多种选择126

第八章 新课程标准与课程评价129

第一节 艺术课程评价的特点129

第二节 艺术课程的评价方式139

第三节 其他评价策略154

第九章 新课标与教材编写158

第一节 教材编写原则158

第二节 教师用书和学生用书160

第十章 教师与新课程标准164

第一节 新课程标准对教师的要求164

第二节 教师的角色定位166

第三节 教师培训168

第十一章 艺术课程资源开发与利用171

第一节 学校课程资源的开发与利用171

第二节 社区和家庭课程资源的开发与利用172

第十二章 新课程标准的突破175

第一节 对传统单科艺术教学的超越175

第二节 正确面对新艺术课程178

第十三章 新课标的国际比较186

第一节 与《美国艺术教育国家标准》比较186

第二节 与台湾地区《艺术课程标准》的比较189

第三节 在国际艺术教育改革中的地位191