文化视野下的村落、学校与国家 一个地方社区基础教育变迁的历史人类学考察2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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序言1

一、选题缘由1

二、文献研究综述4

三、研究方法8

四、研究框架和思路10

第一章 县域文化与村落背景13

一、地理位置13

二、经济状况15

三、历史文化16

四、传统教育遗产19

第二章 国家与社会视野下的乡村教育变迁22

一、清末社会变革与新学的引进22

二、新旧之间——乡村私塾教师的生活史34

三、民族国家与教育在乡村社会中的渗透48

四、教育重建新社会——乡村建设运动在汶上73

五、烽火中的学校——抗日战争和内战时期的教育82

六、1949年以后国家控制下的乡村文化与教育86

第三章 一个村落的教育志：乡土文化、学校与现代政治（一）95

一、区域位置与村落文化95

二、南旺义学、张公书院与村落传统教育的衰落99

三、分水龙王庙与南旺小学101

四、村政的“现代化”106

五、村落权力结构的蜕变对教育的影响108

六、乡村、政治运动与个人命运111

第四章 一个村落的教育志：国家意志与底层需求的冲突（二）116

一、村民的就学空间与受教育机会117

二、教育在村民生活中的意义变化120

三、“地方性知识”的困境126

四、村小、学生与乡村生活131

五、教师、地方政府与乡村社区140

六、游走于教育边缘的人——乡村代课教师157

第五章 从村落到县城——城乡教育差异的历史考察163

一、“皇权止于县政”——古代城乡社会结构和文化一体性163

二、“耕读”传统的断裂168

三、乡村士绅成分的变质171

四、绅士城市化175

五、新式教育的城乡差异179

六、新式教育与城乡流动187

七、影响城乡教育流动的社会因素192

八、从村小到“县实小”、“县一中”——城乡教育差异的个案研究200

结语216

一、乡村社区与国家关系之变化217

二、学校与乡村社区的隔阂218

三、新教育兴起加大了城乡之间的文化差异221

四、“和而不同”——城乡教育关系的一种定位223

主要参考文献229

后记241