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第一章 绪论1

第一节 研究的缘起与目标1

第二节 研究现状与文献综述5

一 研究线索与动因5

二 研究方向与主要文献7

三 主要内容与基本观点10

第三节 研究思路与方法14

一 研究思路14

二 研究方法19

第二章 学位授予权的一般法理21

第一节 学位及其学位制度概述21

一 学位及其学位制度的西方缘起与中国移植21

二 学位的多样化与学位制度的全球化24

三 学位的法律性质26

第二节 学位授予权法律关系33

一 三大主体：国家（政府）、公民、学位授予单位34

二 两大层面：外部关系与内部关系36

三 学位授予权法律关系图42

第三节 学位授予权的运行逻辑43

一 运行前提：学位授权43

二 启动要件：学位申请47

三 关键要素：学位授予标准设定49

四 核心部分：学位评定53

五 形式载体：学位授予仪式与学位证书颁发56

六 逻辑后果：学位撤销60

第四节 学位授予权：一个立体的概念65

第三章 三种维度上的高校学位授予权：法律性质的定位69

第一节 事实与争议69

一 司法纠纷：一个观察事实的平台69

二 争议焦点：国家行政权，抑或高校自主权？74

三 争议根源：现实博弈与规范抉择76

第二节 规范与解读80

一 高校学位授予权的规范体系80

二 解读之果：高校学位授予权法律性质定位的规范缺失81

第三节 价值与选择88

一 两种价值：学术自由与学术秩序88

二 反思下的选择：作为高校自主权的理由90

第四章 种属关系下的高校学位授予权：法律特征及其运行规则94

第一节 高校自主权的基本内涵94

一 术语的界分与选择：高校自主权与大学自治权94

二 追溯：中世纪欧洲大学自治权内涵的演变98

三 借鉴：台湾地区大学自治权内涵的发展101

四 本土化：中国语境下高校自主权基本内涵的确定105

第二节 高校自主权的正当性110

一 功能论：保障学术自由110

二 组织论：作为学术社团的固有权113

第三节 高校自主权的法律特征114

一 特征之一：公法性114

二 特征之二：公权利性118

第四节 高校学位授予权的解纷机制与运行规则124

一 问题的归结与延展124

二 高校学位授予权的解纷机制：行政诉讼方式的反思126

三 高校学位授予权的运行规则130

第五章 高校学位授予权的立法保障136

第一节 引子：西北政法大学“申博”案136

一 案情与背景136

二 意义与问题140

第二节 学位授权的基本概况142

一 学位授权的本质与功能142

二 学位授权的制度发展146

三 学位授权运作的特点与问题150

第三节 学位授权运作模式的转变156

一 转变的必要性与可行性分析156

二 比较法视域下的考察与启示158

三 学位授权法治化运作模式的基本架构162

第四节 法治化运作模式下学位授权主体法律地位与权限的反思165

一 国务院学位委员会的法律地位与权限165

二 省级学位委员会的法律地位与权限168

三 校学位评定委员会的法律地位与权限172

第六章 高校学位授予权的司法规制177

第一节 高校学位授予权与学生权利的冲突178

一 学位授予中的学生权利178

二 冲突根源179

第二节 学位纠纷的司法介入185

一 我国学位纠纷诉讼案件的实然考察185

二 司法介入的实践分歧：从“是否”介入到“如何”介入193

三 司法介入的理论纷争：从“特别权力关系理论”到“宪法理论”196

四 剩下的焦点：司法审查的范围与标准202

第三节 域外司法实践的转变207

一 美国司法态度与立场：从“学术遵从”到“全面审查”207

二 德国司法态度与立场：从“判断余地”到“作答余地”210

三 台湾地区司法态度与立场：从“合法性审查”到“正当性审查”214

四 比较与启示：从程序性救济到实体性救济223

第四节 高校学位授予权的司法审查225

一 司法审查的模式选择225

二 司法审查的主要基准226

三 最后的难题：司法判决方式与执行力233

第七章 结语236

参考文献245

后记262