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第一章　信念的丰碑3

青年在选择职业时的思考 卡尔·马克思　3

目录3

为了信念而生活 池田大作6

我的信念 玛丽·居里　15

我的世界观 爱因斯坦　17

我为何而生 罗素　19

我有一个梦 马丁·路德·金　20

假如给我三天光明 海伦·凯勒　23

日内瓦宣言 世界医学会　30

【附】世界医学会国际医德准则31

【附】　国际护理学会护士伦理准则32

南丁格尔誓词 南丁格尔　32

第二章　生命的顿悟37

人生的意义及人生中的境界 冯友兰　37

人生的研究 林语堂　39

略谈人生观 胡适　41

论快乐 钱钟书　43

信条 弗洛姆　46

人 高尔基　51

沉思集 普吕多姆　53

中年 梁实秋　56

人是能思想的苇草 帕斯卡　58

对死亡要有一种幽默的态度 史铁生　61

热血、辛劳、眼泪和汗水 丘吉尔　67

第三章　心灵的告白67

《贝多芬传》序 罗曼·罗兰　69

【附】《贝多芬传》译者序 傅雷　70

论创造 罗曼·罗兰　72

从罗丹得到的启示 茨威格　74

荣誉与爱荣誉 罗家伦　76

个人自由和社会进步 胡适　80

我的处世哲学 王蒙　83

遗嘱 罗丹　88

玉想 张晓风　91

第四章　爱与美的怀想99

母亲的诗 米斯特拉尔　99

博爱与自爱 弗罗姆　104

“怀大爱心，做小事情” 何光沪　108

性与可爱 劳伦斯　112

美 邦达列夫　　117

美从何处寻 宗白华　118

无言之美 朱光潜　123

花未眠 川端康成130

美与同情 丰子恺132

跨越百年的美丽 梁衡　135

弱是罪恶强而不暴是美 罗家伦　139

第五章　教育的指向145

教育的四大支柱 联合国教科文组织　145

以美育代宗教 蔡元培　147

培养独立工作和独立思考的人 爱因斯坦　149

体育颂 顾拜旦　153

论教育之宗旨 王国维　155

学问之趣味 梁启超　157

获得教养的途径 黑塞　160

我们现在怎样做父亲 鲁迅　163

书信二则 傅雷　170

遭遇美国教育 高钢　173

第六章　科学与伦理的追思185

全球伦理普世宣言 斯维德勒185

在北京大学的演讲 克林顿191

尊重生命 史怀泽194

医学的人文品格 周国平　201

从“透析”到“安乐死” 史铁生　205

哥本哈根精神 杨福家　209

科学与艺术 乔治·萨顿　213

现代科学的新特点：趋向艺术化 张学礼　216

第七章　文化与艺术的盛宴225

“慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化 朱光潜　225

我与绘画的缘分 丘吉尔　230

著作残篇 得谟克利特　233

关于凡·高 吴冠中　235

中国人的精神 辜鸿铭　240

精神的魅力 张炜　243

美国日常文化四题 王晓华　249

“文明”和“文化” 陈炎　254

始终不渝的朋友 斯迈尔斯　263

第八章　读书的乐趣263

书的礼赞 茨威格　265

读书与书籍 叔本华　267

阅读，一种业余爱好 丘吉尔　271

读书须有胆识、有眼光、有毅力 林语堂　274

阅读的乐趣 塞尔夫　279

谈读书 培根　281

好读书 贾平凹　282

第九章　历史的钩沉287

世界人权宣言287

美国独立宣言 杰斐逊　291

赫尔辛基宣言——涉及人类受试者医学研究的伦理准则294

过客 鲁迅　298

宽容序 房龙　302

侠出于伟大的同情 罗家伦　306

巨人何以成为巨人——读赫尔岑《往事与随想》第一册 摩罗　310

刹那的永恒 刘小枫　315

“横站”的命运 王晓明　319

江陵焚书一千四百四十周年祭 葛剑雄　326

第十章　现代生活的诠释337

我们将进入一个什么时代 约翰·奈斯比特　337

文化，塑造我们的生活 吴洪森　342

世界自然宪章348

中国生态主义宣言 王晓华　351

中国知识分子与人文精神 张岱年　353

新生——人文主义和人的复兴 朱孝远　358

全球文明、多元文化、大众传播与人类前途 哈维尔　369