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与书相伴而行（代序）1

理论探索：我的语文教育观3

以人为本　创造未来3

对自己民族的语言负责5

语文是干什么的工具13

语言：我们必须守住的根15

尝试练“句”18

重在激活思维20

语文教育应该重视训诂21

教师的人格形象23

我读我看：弱水三千一瓢饮29

阅读，心灵的征服29

阅读，为生命洒满阳光31

鲁迅性格中的“人味”33

我看金庸，我看武侠49

放归自然的古典53

阅读辞书的困惑56

“说服”的误读与“诞辰”的误用58

“唯一”错了吗？60

《读书苦乐》评点62

高考研究：导之以道，授之以法69

高考：坏办法中的好办法69

对摆脱目前现代文阅读困境的思考71

略谈语文高考命题趋势76

略谈高考现代文读解对策80

分步到位——解答主观题的利器86

略谈高考作文应试技巧89

从高考作文命题趋势看作文备考策略95

创新——不竭的追求100

话题作文的话题106

高考作文：怎样写得有创新109

把握范围　突出重点　攻克难点114

应对2002年语文高考新变化121

2002年语文高考回顾与前瞻126

高考“语言知识和语言表达”复习导引135

语文高考问答录152

语文高考：稳中求变　变中求新155

知识梳理：解题总是需要一些知识的161

语音误读举要161

辨形识义　巧记字形171

词语的理解和运用178

再谈词语的理解和运用182

谈成语误用及其辨析188

关联词与单复句193

歧义说略195

汉语表达如何“强调”202

浅谈语言连贯206

语言表达怎样才能得体215

命题选粹：能力总是需要训练的225

汉字字形识别训练225

语言综合表达训练232

《智能化金属——形状记忆合金》阅读240

《藏羚羊跪拜》阅读245

《珍惜愤怒》阅读249

《传统的误读》阅读253

《夜读叔本华》阅读257

《窗帘》阅读261

《中秋》阅读264

《鲁迅全集·序》阅读268

我命高考作文题271

为文明播火（后记）273