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校史目录1

第一章 历史悠久的学校1

第一节 沿革1

第二节 “桃李满天下”3

第二章 晚清和民初师范的创立和发展（1902——1919）8

第一节 师范馆的诞生8

一、废科举办学堂8

二、长期班和速成班9

第二节 山东优级师范学堂和高等师范学校10

一、优级师范学堂10

二、高等师范学校11

第三节 在辛亥革命和山东独立运动中12

一、参加同盟会12

二、在山东独立运动中13

第四节 省立一师的建立15

一、调整15

二、规章制度和课程设置16

三、分校和附小19

第三章 “五·四”运动和党的成立（1919年前后）21

第一节 人民的怒吼21

一、省立一师奋起响应21

二、罢课和罢市22

三、西门大街的斗争24

四、抵制目货和截粮斗争25

五、怒砸《昌言报》、横眉对马良26

六、创办《省立一师学生周刊》28

第二节 王尽美同志30

一、考入省立一师30

二、战斗在斗争的最前线31

三、把火种烧到农村去33

四、学潮33

五、《泺源新刊》35

一、励新学会的创立36

第三节 山东共产主义小组和党的成立36

二、“马克思学说研究会”和山东共产主义小组的诞生38

三、参加“一大”去上海39

四、一师的第一个共产党员40

第四章 “五·四”运动后的一师（1921——1930）42

第一节 地下党支部42

一、以庄龙甲为首的一师地下党42

二、书报介绍社44

第二节 在军阀统治下的革新活动45

一、王祝晨校长45

二、革新46

三、倡导新文化47

四、横眉冷对48

第三节 在大革命洪流中48

一、大浪淘沙48

二、参加“广州起义”49

第四节 驱李学潮50

一、“抬校长”50

二、上书张宗昌52

第一节 “南京请愿”53

一、罢课53

第五章　从“九·一八”到“七·七事变”（1931——1937）53

二、卧轨54

三、南下55

四、到“国民政府”请愿56

五、大搏斗56

六、归来57

第二节 在白色恐怖下58

一、韩复渠的“捕共队”58

二、坚强的领导核心——地下党59

第三节 “一二·九”运动60

一、救亡运动在济师60

二、大示威61

第四节　抗日救国会62

一、读书会和救国会62

二、《告全国同胞书》64

三、左、中、右三种力量65

四、纪念文化先驱鲁迅66

五、援绥运动67

第五节 救亡不忘读书68

一、繁多的课程68

二、一批著名的教师69

三、教学质量70

四、出色的体育71

第六章 “七·七事变”后的变迁（1937——1945）73

第一节 山河破碎73

一、“济南抗敌后援会”73

二、南迁——到后方去75

第二节 日伪师范的建立76

一、日本教官76

二、军训与体罚77

三、奴化教育种种77

四、学制和课程78

第三节 不甘心做亡国奴79

一、“义勇军进行曲”79

三、伙食斗争和其他80

二、罢考80

四、民族气节不可悔81

第四节 开展地下斗争82

一、茅、付两烈士82

二、地下党和民族抗日先锋队83

三、“地下读书会”85

第七章 抗战胜利后（1945——1948）87

第一节 在国民党统治下87

一、“接收大员”87

三、教学和课程88

二、“青平帮”88

第二节 国民党的高压和控制90

一、反共宣传90

二、三青团90

三、南营军训91

四、1946年的大逮捕92

第三节 地下斗争和公开斗争93

一、在险恶的环境中93

二、《共产党宣言》的出现93

三、校刊上的战斗94

四、反饥饿请愿大示威95

五、把标语贴向街头97

第四节 黎明前夕98

一、抢分美援物资98

六、不投张彦升的票98

二、迎接解放99

第八章 经济恢复和社会主义改造时期（1948——1956）101

第一节 师范的新生101

一、复校101

二、建立新秩序102

三、改组、合并和党、团建设103

四、对旧教育的改造104

二、支援皖北灾胞105

第二节 一曲治黄和救灾的胜利歌凯105

一、到治黄前线去105

第三节 民主改革运动和思想改造106

一、在火红的年代里106

二、思想改造107

第四节 教学工作的整顿和建设108

一、整顿学习108

二、整顿教学109

三、突出师范教育的特点109

四、教学内容和方法的改革110

一、树立“毕生为教育”的专业思想113

第五节 专业教育和教育实习的新尝试113

二、结合中心任务，进行多方面的教育114

三、教育实习的新尝试115

第六节 丰富多采的文体活动116

一、“劳卫制”116

二、文娱活动丰富多采117

第九章　在社会主义建设时期中（1957——1966.5）118

第一节 整风反右和大炼钢铁118

第二节 教育与生产劳动相结合119

一、生产基地的建立119

二、支援农业120

三、生产救灾121

第三节 转向教学，提高质量122

一、转向以教学为主122

二、教学的研究和改进122

三、提高课堂教学水平123

第四节 德、智、体全面发展125

一、思想好125

二、身体好、学习好126

第五节 教育实习和面向小学的新发展127

一、教育实习多种多样127

二、面向小学128

第一节 十年动乱，知识分子遭迫害130

第十章 “文化革命”十年（1966.5——1967.10）130

第二节 质量严重下降，师范名存实亡131

第十一章 历史的伟大转折（1967.10——1982）134

第一节 劫后庆胜利，怒批“四人帮”134

第二节 济师的复苏135

一、落实知识分子政策，加强教师队伍建设135

二、教学的整顿和恢复136

三、新风的树立138

四、文体活动绽新蕾139

第三节 春风吹新绿，教学倡改革140

一、煦阳春风吹新绿140

二、教学倡改革141

三、“双基”教学结硕果143

第四节 新形势下的理想、品德、红专、专业和劳动教育146

一、坚持四项原则，开展革命理想教育147

二、坚持“五讲四美”，开展品德和法制教育147

三、学习《决议》，开展红专教育148

四、坚持师范教育特点，开展专业思想教育149

五、坚持“教学与生产劳动相结合”方针，开展劳动教育149

第五节 新的里程150

一、新形势下的调整150

二、继往开来奋长征151

附：济南师范历届校长（监督事）名录153