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第一篇 绪论1

第一章 我国工程造价专业人才现状2

第一节 我国工程造价专业人才建设的发展与回顾2

第二节 发达国家和地区工程造价专业人才发展现状11

第三节 我国工程造价专业人才与国内相关专业人才的对比分析21

第二章 我国工程造价专业人才培养与发展的环境分析43

第—节 我国传统工程造价专业人才培养模式对行业的推动作用43

第二节 我国工程造价专业人才培养与发展的政治环境变化46

第三节 我国工程造价专业人才培养与发展的经济环境变化49

第四节 我国工程造价专业人才培养与发展的社会环境变化53

第五节 我国工程造价专业人才培养与发展的技术环境变化60

第六节 我国工程造价专业人才存在的问题64

第二篇 工程造价专业人才培养与发展的战略框架71

第三章 工程造价专业人才培养与发展指导思想和基本原则72

第一节 工程造价专业人才培养与发展的指导思想72

第二节 工程造价专业人才培养与发展的基本原则76

第四章 工程造价专业人才培养与发展的战略制定79

第一节 工程造价专业人才培养与发展的总体战略79

第二节 工程造价专业人才培养与发展的具体战略82

第五章 工程造价专业人才培养与发展的目标制定91

第一节 工程造价专业人才培养与发展的规模目标91

第二节 工程造价专业人才培养与发展的能力目标109

第三篇 工程造价专业人才培养与发展战略培养体系129

第六章 我国工程造价专业人才学历教育研究130

第一节 我国工程造价专业人才学历教育现状分析130

第二节 我国工程造价专业人才学历教育与国外的比较分析136

第三节 对我国工程造价专业人才学历教育的建议141

第七章 工程造价专业人才执（职）业教育研究152

第一节 我国工程造价专业人才执（职）业教育现状分析152

第二节 对我国工程造价专业人才执（职）业教育的建议164

第八章 工程造价专业人才继续教育研究168

第一节 我国工程造价专业人才继续教育现状分析168

第二节 积极创新我国工程造价专业人才继续教育的建议173

第四篇 工程造价专业人才培养与发展战略组织与保障体系189

第九章 工程造价专业人才培养与发展的战略组织体系190

第一节 “多位—体”组织框架190

第二节 主体角色定位与职能分工191

第三节 协同机制205

第十章 工程造价专业人才培养与发展的战略保障体系209

第一节 工程造价专业人才培养与发展的政策保障209

第二节 工程造价专业人才培养与发展的制度保障211

第三节 工程造价专业人才培养与发展的考核体系218

附表1 我国专业人才相关法律法规对比分析表222

附表2 我国专业人才执业范围对比表226

附表3 我国专业人才的考试制度的对比表227

附表4 我国专业人才的注册情况对比表231

附表5 各高校开设工程造价专业课程设置一览表234

附件1 其他国家和地区工程造价专业人才学历教育分析242

附件2 其他国家和地区工程造价专业人才执业教育分析261

附件3 其他国家和地区工程造价专业人才继续教育分析279

结语287