基于语料库的EFL课堂互动话语用语研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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1 绪论1

1.1 问题的提出1

1.2 相关概念的界定3

1.3 研究思路5

1.4 研究方法7

1.4.1 话语分析7

1.4.2 自建语料库8

1.5 研究拟创新之处10

2 文献综述与理论基础12

2.1 话语研究12

2.2 课堂话语研究14

2.2.1 话语结构模式研究15

2.2.2 话轮研究18

2.3 课堂互动话语研究20

2.3.1 国外课堂互动话语研究20

2.3.2 国内EFL课堂互动话语研究26

2.4 本研究的理论基础34

2.4.1 话语分析的语用学基础34

2.4.2 语境与课堂互动话语36

2.4.3 言语行为与课堂互动话语40

3 EFL课堂互动话语模式研究44

3.1 伯明翰学派的课堂话语结构44

3.2 基于语料库的EFL课堂互动话语模式研究45

3.3 模式类型统计结果与分析60

3.4 小结与启示62

4 EFL课堂互动话语模式语用解析65

4.1 教师提问66

4.1.1 定义与功能66

4.1.2 提问类型69

4.1.3 类型统计结果与分析90

4.1.4 提问的互动性93

4.1.5 小结与启示98

4.2 教师言语反馈99

4.2.1 反馈的定义与功能99

4.2.2 反馈类型100

4.2.3 类型统计结果与分析122

4.2.4 小结与启示125

4.3 学生回应127

4.3.1 回应的定义与分类127

4.3.2 回应的分类128

4.3.3 小结与启示139

5 EFL课堂互动话语理论建构141

5.1 以调整输入为目的的互动话语143

5.1.1 再语境化143

5.1.2 再编码145

5.2 以促成输出为目的的互动话语148

5.2.1 增加随意性会话149

5.2.2 超越IRF互动话语模式151

5.2.3 选择会话角色153

5.3 以维持互动为目的的互动元话语154

5.4 EFL课堂互动话语过程模型156

6 研究结论158

6.1 研究内容与发现158

6.2 本研究对EFL课堂语用教学的启示164

6.3 研究的局限性169

6.4 未来研究建议170

参考文献172

附录1 语料转写规则190

附录2 语料来源192

附录3 语料示例194