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第一章 普通高中新课程历史教育理念与目标1

一、高中历史课程改革的背景1

二、高中历史课程目标和任务1

三、普通高中历史新课程的内容和体系3

第二章 普通高中新课程历史教学实施8

一、教学设计8

二、教学方式的变革22

三、如何处理探究性教学与讲授式教学的关系32

四、学习方式的转变34

第三章 普通高中新课程历史选修课43

一、选修课的历史沿革43

二、选修课设置的意义44

三、新课程对选修课的要求46

四、课程开设与安排48

五、选修模块简介和整合建议49

第四章 普通高中新课程历史教学评价58

一、历史教学评价的原则58

二、过程性评价方案的制订59

三、纸笔测试方案70

四、历史课堂教学评价96

第五章 普通高中新课程历史课程资源的开发与利用108

一、课程资源的定义108

二、课程资源简介与开发利用建议110

三、校本课程开发与课程资源建设117

第六章 普通高中新课程历史教学研究121

一、教师专业发展121

二、校本教研制度建设127

第七章 普通高中新课程历史教学与信息技术的整合134

一、相关概念的界定134

二、信息技术与历史课程整合的意义135

三、信息技术与历史课程整合的条件136

四、信息技术与历史课程整合的课堂教学评价140

五、整合中应注意的问题143

六、有关现代信息技术知识介绍144

第八章 普通高中历史课程实施课例149

案例一：高中历史导言149

案例二：美国联邦政府的建立（人教版）159

案例三：《经济成长历程》导言（岳麓版）168

案例四：唱响梨园绝代声 谱写戏曲新篇章181

主要参考文献187