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第一章 绪论1

一、研究背景1

二、研究现状4

三、研究意义18

四、研究思路19

五、研究方法19

第二章 高校贫困生基本问题解析20

第一节 关于贫困研究的相关理论20

一、西方学者和组织对贫困的经典解释20

二、世界银行对贫困的解释22

三、国内学者对贫困的解释22

第二节 高校贫困生的界定和划分24

一、高校贫困生的界定24

二、高校贫困生的划分24

第三节 高校贫困生的规模和分布特点27

一、高校贫困生的规模27

二、高校贫困生的分布特点28

第四节 高校贫困生的成因29

一、经济根源29

二、社会根源31

三、教育根源32

四、家庭根源34

五、个人根源35

第五节 高校贫困生的特征36

一、贫困性36

二、弱势性37

三、多元性37

四、暂时性38

五、循环性39

第六节 高校贫困生的认定39

一、组织结构39

二、认定程序40

三、认定方式41

四、认定方法42

第三章 高校贫困生学习问题研究46

第一节 高校贫困生学习现状46

一、从学习动机看，多数贫困生学习目的明确46

二、从学习成绩看，少数贫困生学习成绩优秀，多数贫困生成绩中等及偏下47

三、从学习压力看，多数贫困生压力较大48

第二节 高校贫困生学习特征49

一、呈年级差异49

二、呈生源差异50

第三节 高校贫困生学习困难原因分析50

一、学习成本高，贫困依然是学习的最大障碍51

二、成长背景影响学习基础和能力51

三、学习动力不足，目标规划缺乏52

四、勤工俭学影响学习52

第四节 解决高校贫困生学习困难的对策措施53

一、学校层面53

二、个人层面54

第四章 高校贫困生心理问题研究57

第一节 心理健康概述57

一、健康与心理健康含义57

二、心理健康与大学生心理健康标准59

三、大学生心理健康教育理念62

第二节 高校贫困生心理特点及问题成因63

一、高校贫困生心理特点63

二、高校贫困生心理问题成因分析68

第三节 高校贫困生心理健康教育的意义及存在的不足72

一、高校贫困生心理健康教育的意义73

二、高校贫困生心理健康教育存在的不足75

第四节 高校贫困生心理健康教育的内容和方法76

一、高校贫困生心理健康教育内容76

二、高校贫困生心理健康教育方法79

第五节 高校贫困生心理健康教育的原则和途径81

一、高校贫困生心理健康教育原则81

二、高校贫困生心理健康教育途径82

第五章 高校贫困生就业问题研究88

第一节 大学生就业政策的变迁与巩固88

一、大学生就业政策变迁88

二、大学生就业政策巩固91

第二节 高校贫困生就业现状及影响因素分析95

一、高校贫困生就业现状透析96

二、高校贫困生就业影响因素分析97

第三节 高校贫困生就业扶助体系的构建100

一、以分担就业成本为起点100

二、以提升就业能力为主旨102

三、就业扶助体系的构建102

第四节 促进高校贫困生就业公平的政策选择106

一、社会公平理论107

二、他山之石：西方国家促进就业公平的政策107

三、基于就业公平的大学生就业扶助政策选择110

第五节 促进高校贫困生就业的对策措施113

一、高校方面113

二、个人方面115

第六章 高校贫困生资助问题研究118

第一节 高校贫困生资助概况118

一、资助含义118

二、资金来源118

三、资助对象119

四、资助类型119

五、遵循原则120

第二节 高校贫困生资助理论基础121

一、教育理论121

二、经济理论122

第三节 高校贫困生资助体系125

一、发展历程125

二、主要方式130

三、存在的问题133

第四节 国外高校学生资助制度比较研究136

一、基本情况136

二、经验和启示141

第五节 完善高校贫困生资助体系的对策措施142

一、确立政府的责任主体地位143

二、发挥国家助学贷款的主渠道作用144

三、健全高校贫困生资助机制144

四、建立社会资助网络145

五、完善贫困生信用体系145

六、资助方式应以有偿资助为主146

七、加大勤工助学力度147

第七章 高校贫困生思想问题研究149

第一节 高校贫困生思想现状及原因分析149

一、思想现状149

二、原因分析151

第二节 高校加强贫困生思想政治教育的意义153

一、有利于加强和改进大学生思想政治教育153

二、有利于家庭、学校、社会的和谐和稳定154

三、有利于促进贫困生健康成长154

第三节 高校贫困生思想政治教育存在的问题及原因分析155

一、工作观念滞后155

二、工作方法陈旧156

三、工作体系不完善157

第四节 高校贫困生思想政治教育的原则158

一、激励性原则158

二、引导性原则158

三、主体性原则159

四、尊重性原则159

五、针对性原则160

第五节 加强贫困生思想政治教育的对策措施160

一、完善工作内容160

二、创新工作方法162

三、构建工作机制163

四、加强队伍建设164

附录 高校贫困生现状调查问卷166

参考文献206

后记216