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绪论：迎接21世纪的现代教育改革1

一、21世纪的世界像与人像3

二、迎接21世纪的现代教育改革32

80年代苏联教育改革探索50

一、战后苏联三次教育改革的概观50

二、1984年的改革55

三、关于合作教育学问题的大讨论61

四、新的实验教学计划71

五、1988年2月改革73

六、《普通中等教育构想（草案）》（1988）78

七、对我国教育改革的启示85

80年代美国教育改革探索89

一、50～70年代美国教育概观89

二、80年代美国教育改革概观93

三、《佩迪亚计划——教育宣言》（1982）108

四、1983年美国高质量委员会的报告113

五、1988年贝内特报告117

六、对我国教育改革的启示120

日本临教审与第三次教育改革124

一、日本三次教育改革的概观124

二、教育改革的历史条件及必要性129

三、教育改革的基本观点132

四、教育改革的具体方案138

五、关于当前教育改革的具体建议145

六、1988年度日本教育白皮书146

七、对我国教育改革的启示151

80年代西德教育改革探索154

一、战后西德教育改革概观154

二、80年代西德教育改革概观161

三、关于高等学校培养英才问题的两个文件165

四、《联邦德国高等学校总法》（1985）170

五、对我国教育改革的启示174

80年代英国教育改革探索183

一、战后英国教育改革概观183

二、《雷弗休姆报告》（1983）185

三、《把学校办得更好》（1985）188

四、《20世纪90年代英国高等教育的发展》（1985）192

五、《教育与培训并重》（1986）195

六、《高等教育——应付新的挑战》（1987）198

七、《教育改革法案》（1988）202

八、对我国教育改革的启示207

80年代法国教育改革探索211

一、战后法国教育改革概观211

二、80年代法国教育改革概观216

三、《为建立民主的初中而斗争》（1983）221

四、《21世纪前夕的高中及其教育》（1983）226

五、《高等教育法》（1984）230

六、《对未来教育的建议》（1985）234

七、对我国教育改革的启示237