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第一章 南非国家概况1

第一节 历史沿革1

第二节 政治制度3

第三节 经济发展5

第四节 民族、宗教、语言与习俗7

第五节 教育发展8

第六节 中国与南非的关系10

第二章 南非的高等教育发展13

第一节 发展历程13

一、早期高等教育的发展13

二、种族隔离时期高等教育的发展15

三、新南非时期高等教育的变革16

第二节 发展现状18

一、高等教育的地位与作用18

二、高等教育机构的类型与规模19

三、高等教育的财政24

四、高等教育的科研25

五、高等教育的国际化26

第三章 南非的远程高等教育发展28

第一节 发展历程28

一、早期远程高等教育的发展28

二、种族隔离时期远程高等教育的发展29

三、新南非时期远程高等教育的变革32

第二节 发展现状34

一、远程高等教育的地位与作用34

二、远程高等教育的使命与任务35

三、远程高等教育的发展模式37

四、远程高等教育机构的类型与规模38

五、远程高等教育的质量保证41

六、远程高等教育的国际化43

第四章 南非大学的创建背景与发展概况45

第一节 创建背景45

第二节 发展历程46

一、考试大学47

二、函授大学47

三、远程大学48

四、网络大学49

第三节 发展现状49

一、办学宗旨49

二、校标和主校区50

三、办学体系50

四、办学规模51

五、交流合作52

六、杰出成就52

第五章 南非大学的组织架构与管理运行56

第一节 组织架构56

一、管理机构及其职能56

二、组织机构及其职能58

第二节 远程学习管理66

一、入学注册管理66

二、学费管理67

三、作业管理67

四、考试管理68

第三节 运行机制69

第四节 总结与启示71

一、总结71

二、启示72

第六章 南非大学的教师与学生74

第一节 教 师74

一、数量75

二、性别分布75

三、种族分布76

四、研究水平77

五、薪资水平78

六、职业发展78

七、面临的挑战79

第二节 学 生80

一、数量81

二、种族分布81

三、地域分布83

四、学科分布84

五、学习类型分布85

六、学生管理流程86

七、就业情况88

八、学生组织89

九、特殊学生的入学保障91

第三节 总结与启示92

一、总结92

二、启示94

第七章 南非大学的教学与科研95

第一节 教 学95

一、教学内容95

二、教学形式96

三、教学改革98

四、教学评价98

第二节 科 研99

一、科研机构99

二、科研奖励100

三、学科研究101

四、科研激励项目104

第三节 总结与启示107

一、总结107

二、启示110

第八章 南非大学的支持与服务111

第一节 学生支持框架113

第二节 教学支持服务114

一、教学支持机构114

二、学习资源116

三、学习辅导117

第三节 财政支持服务118

一、财政来源118

二、学费118

三、助学金和奖学金119

第四节 基础设施建设服务120

一、图书馆系统120

二、数据库系统122

三、学习平台系统125

第五节 总结与启示126

一、总结126

二、启示127

第九章 南非大学的质量保证与监控129

第一节 内部质量保证129

一、质量观129

二、质量保证治理结构、机构与制度132

三、质量保证体系137

第二节 外部质量监控与评估139

一、来自南非资格局的学术质量审核139

二、来自南非高等教育质量委员会的教育质量评估140

三、来自南非教育部和财政部的高等教育拨款144

四、来自国内外行业组织的质量认证145

第三节 总结与启示148

一、总结148

二、启示150

第十章 南非大学的发展对中国开放大学建设的启示152

第一节 南非大学的发展：总结与分析152

一、南非大学是南非远程高等教育的龙头，是南非高等教育发展的重要组成部分152

二、南非大学定位明确，历经四个阶段的发展，目前已成为非洲最具影响力的大学之一153

三、南非大学具有完善的组织架构与顺畅的管理运行机制153

四、南非大学重视教师与学生的发展154

五、南非大学积极开展教学与科研改革154

六、南非大学创设四维度的学习支持服务155

七、南非大学具有科学的质量观与良好的质量建设体系156

第二节 南非大学的发展战略156

一、蓝图——面向非洲、服务人类的大学157

二、任务——卓越的学术研究、高质量的教学、积极的社区参与158

三、价值——社会公平和公正、卓越而完整158

四、价值主题——全纳、灵活和全球认可158

五、目标与举措159

第三节 对中国开放大学建设的启示161

一、开放大学定位准确与职能清晰的重要性161

二、开放大学建设中继承与发展的重要性163

三、开放大学的能力建设有三大关键方面164

参考文献166

附录173

附录1 本书的专业术语和中英文对照名称173

附录2 南非高等教育质量保证委员会院校审核标准体系175

附录3 南非高等教育质量保证委员会项目认证标准176

附录4 南非大学开放远程学习政策177

附录5 南非大学质量管理与保证政策188

附录6 南非大学课程政策190

附录7 南非大学研究政策210

附录8 南非大学学生准则217

后记242