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总序：“字本位”和语言研究&徐通锵1

编者前言——对汉语汉字的认识&杨自俭1

理论研究3

绪论：字本位理论说略3

字本位的理论价值3

字本位理论的科学性8

字本位理论的现实性15

字本位理论的独特性17

第一章 字本位基础理论23

语言的发展和语言结构单位的重新分析23

生成方式的变化和汉语基本结构单位的转型26

时、空的交集和字的枢纽性地位29

字组结构的研究和汉语的语汇语法35

第二章 汉字的文字性和语言性——汉字与汉语的关系42

语言单位的层级比较42

汉字与汉语的关系48

汉字与汉语“合治”的语言观61

第三章 字的编码方式70

两种不同的编码方式——汉语字与西语词的比较70

两种不同的编码基本单位——音素和音节86

第四章 汉字和结构单位的组配规则97

语义范畴组配的基本层次和汉语单字的语义功能97

汉语语汇编码机制的新动向——字族化115

第五章 字本位与功能语法127

判断语法基本单位的标准127

系统功能语言学的方法129

资料分析与论证132

基本结论与解释135

附录：语篇分析139

应用研究153

第六章 字本位和对外汉语教学153

字本位开辟了对外汉语教学新路子153

字本位及其教材教法研究166

字本位与对外基础汉语教学模式175

字本位与对外汉语词汇教学182

第七章 字本位与中国通用语文教育198

汉字的特质和通用语文教育198

汉字和中华文化的关系205

识字教育科学化问题211

通用语文教育的序化之路214

第八章 字本位与中文信息处理218

汉字信息语言学218

字本位和字义与词义关系统计研究244

字本位与汉语形式化252

［附录一］“字本位”理论研究综述&宋作艳285

“字本位”理论提出的语言学背景285

徐通锵“字本位”理论体系的形成与发展288

潘文国的体系和鲁川的体系296

目前的研究动态301

“字本位”理论本身及其研究中存在的问题307

［附录二］跟随徐通锵先生学习“字本位”——沉痛悼念最敬仰的中国语言学大师&杨自俭313

汉英术语对照表332

编后记337