教学艺术 教育专家魏书生谈班主任工作2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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一 培养学生理想、动机的艺术1

（一）让学生多方吸取信息，树立远大理想2

（二）魏书生育人的目标——目光远大5

（三）让学生学会处理人与自我、人与他人、人与环境的关系8

（四）让学生成为一个强大的自我10

（五）让学生学会驾驭自己12

二 了解学生的艺术16

（一）谈心——了解学生的常用技巧16

（二）观察——了解学生的基本方法18

（三）实验——了解学生的科学20

（四）材料分析——了解学生的间接方法22

（五）分析个案——深入了解学生的艺术24

（六）自我袒露——了解学生的最高境界27

三 培养学生干部的艺术29

（一）学生干部的选择艺术29

（二）学生干部的职责艺术31

（三）学生干部的培养艺术32

四 组织主题班会、开展各项活动的艺术36

（一）寓德育于活动中的艺术36

（二）寓智育于活动中的艺术40

（三）寓体育于活动中的艺术41

（四）寓美育于活动中的艺术44

（五）寓劳动技术教育于活动之中的艺术47

五 培养学生自我教育能力的艺术49

（一）品尝成功的喜悦，培养激励自我的能力49

（二）分析自己，培养剖析、控制自我的能力53

（三）重视过程引导，培养纠正、战胜、驾驭自我的能力55

（四）寻找契机，人人参与，培养认识、管理自我的能力61

六 与学生谈话的艺术65

（一）谈话前准备的艺术66

（二）谈话方式的选择艺术67

（三）与特殊学生谈话的艺术69

（四）和学生谈话的心理学原理72

七 与家长沟通的艺术77

（一）以家庭为教育阵地设计教育内容的艺术77

（二）为达到教育目的，班主任、家长协同的艺术86

（三）为使教育效果良好，设计教育策略应注意的问题89

八 加强班级常规管理的艺术95

（一）制订班级管理制度的艺术95

（二）检查反馈，形成良好运行机制的艺术96

（三）营造和谐健康班级文化的艺术105

九 处理偶发事件的艺术109

（一）班主任要改变自我、超越自我109

（二）善于发现学生潜在的自我，培养学生的自我教育能力112

（三）尊重学生的情感交流114

（四）开阔胸怀，净化心灵117

（五）善于选择教育角色119

（六）帮助学生改正错误120

十 培养学生健康心理、良好人际关系的艺术123

（一）指导学生心理健康的艺术123

（二）培养学生良好人际关系的艺术129

后记134