图书介绍

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G1教育学
  • 出版社: 中国人民大学收报资料中心
  • ISBN:
  • 出版时间:1996
  • 标注页数:972页
  • 文件大小:471MB
  • 文件页数:973页
  • 主题词:

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图书目录

略论教育学同其子学科之间的关系问题&陈桂生5

教育本质新探&王芳8

教育独立论发微&燕国材10

论教育的个性&卢晓中16

关于心理辅导若干问题的探讨&贺银瑞19

论心理辅导与现代学校教育&陈沛霖、陈立华23

德育学与心理学之相关性及实践意义&杨明28

论学生问题意识的培养&姚本先30

教师教育哲学的主题、视野与风格&刘文霞34

试论教育社会学的研究对象及学科地位&王有亮40

教育研究方法发展研究&张彩芬46

略论社会分化与教育分流&董泽芳50

在不同规律中寻找结合点(谈教育与社会主义市场经济的关系)&李经天58

小康社会的教育变革及对人的素质要求&薛焕玉61

我国教育管理体制改革的走向及其分析&谢维和64

关于教育经济效益的几点思考&徐永洙、李国霖70

试论我国教育经费紧缺的深层原因及对策&李秀华73

教育投资入股:教育大投入与大发展的新选择&《教育产业与教育市场研究》课题组77

阻碍我国教育发展的若干问题思考&陈庆英、曾宪丽80

关于教育同生产劳动相结合的现实思考&傅维利84

面向21世纪话教育&李嘉瑶89

教育政策评价的概念、类型初探&肖远军、李春玲92

为民办学校的健康发展寻找新的契机(全国民办学校专题学术研讨会综述)&李序96

二重性·两点论·双重任务(略论中国传统教育与现代化)&王炳照97

论学校德育环境的时代构建&檀传宝102

学生学习意志综论&林斯坦108

教学理论的贫困与超越&郝志军111

谈教学模式的研究趋势&姚云116

我国学导式教学实验范式的形成和发展&刘良华119

策略教学:一种新型个别化教学&邓志伟124

学习困难学生认知加工的特点&吴增强128

“启发式综合教学”的启发观与综合观&母小勇131

试论教学话语与师生理解&石鸥135

学生教育管理的非理性探讨&崔金赋141

张学良教育思想论纲&毕万闻143

西方班级社会体系研究述评&谭晓玉146

关于国外学校德育的若干考察(兼谈对我们的启示)&焦焕章、徐恩芳151

战后美国教育的改革&滕大春156

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