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第一章 联击：传统教育的几个误区1

“学习机器”／实在悲哀2

考试分数／真是梦魇5

“眼睛，眼镜”／代名词7

身心俱损／写真集8

脸面第一／我太累了10

素质教育／还有多远13

教育改革／路漫漫16

灌输教学／左耳进右耳出18

第二章 评估：振翅飞不高，社会不良风气的冲击波23

老生常谈／摆阔风刮起来24

为了“玩”不顾一切27

“少儿不宜”其实“花钱就行”29

校园暴力触目惊心33

青春期问题，被提上日程表37

第三章 需求：父母困坐愁城咋办，家长当务之急的反醒41

身教与言传孰轻孰重42

关爱与溺爱如何把握49

不要成“龙”，成才就行54

打不是办法，骂也没有用57

迟到的忏悔61

第四章 控制：掂量掂量啥环境，65

制造宽松氛围的几点启示65

多点自由，少点束缚——从大禹治水谈起66

安全第一，规避危险——不能按自己意愿塑造孩子70

孩子是他们自己的——有感于“想哭可以哭”74

玩具是儿童的天使——有感于鲁迅先生的散文《风筝》78

“最伶俐的一个”——有了继母的理解而自新81

中国也有爱迪生——贪玩与创造发明83

一眼尚未被污染的清泉——小动物的魅力86

多点平等，少点歧视——“公平秤”启示录89

孩子给我上一课——孩子的创意不可小视93

多点民主，少点专制——“道路以目”的结果96

第五章 训练：迅速攻占孩子的心，101

成功夸赞孩子的要诀101

沟通：基本性的问题102

孩子的过错，父母的难题133

我们在养孩子，不是养花158

挫折：一把双刃剑158

困境：逆水行舟用力推178

第六章 钥匙：转动夸孩子的转盘，夸赞孩子的技巧191

时机把握：知其易而行难195

夸的艺术——就是要恰到好处202

物质刺激，尺度如何把握216

实施奖励，注意方法奖励的“陷阱”及其副作用言而有信，方能所向披糜220

第七章 引路：快帮帮孩子吧，孩子有不良习惯和心理障碍是正常的225

厌学——疯长的杂草226

说谎——心理中的杂草241

想像与谎言，不是一回事242

奢侈——问题在父母身上253

依赖——成才的拦路虎261

心有千千结之一：挫折272

心有千千结之二：多动277

心有千千结之三：学校适应不良284

心有千千结之四：焦虑288

第八章夸赞：让孩子成为你的朋友，捕捉亮点，好孩子是夸出来的291

夸出自尊、自信，打好健康人生的基础292

夸出责任心，不要剥夺孩子履行责任的机会299

夸出孩子的语言能力——学习的根本304

夸不成“龙”，就夸成才310