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目录1

绪论1

第一章 明郑时期闽台教育的内在联系13

第一节 郑成功、陈永华与台湾学校教育的发展13

第二节 郑成功、陈永华与台湾科举考试制度的萌芽16

第二章 闽台府县儒学的历史渊源21

第一节 闽台一体化的儒学教育格局21

第二节 台湾府县儒学中的闽籍师资32

第三节 闽台的庙学规制39

第三章 闽台书院的历史渊源49

第一节 福建官绅与台湾书院的发展49

第二节 闽学对台湾书院的影响63

一 祭祀63

二 学规65

三 藏书66

第三节 闽台书院主要制度之比较69

一 行政管理制度69

二 入学考试、讲学与考课制度71

三 经费的筹措与使用制度75

第四节 闽台书院的建筑特色77

一 闽台两地的书院创建者重视风水因素，重视对书院建筑地点和朝向的选择78

二 闽台书院建筑结构对称、紧凑、且多具有宇祠的性质82

三 闽台书院建筑的剖面和立面变化丰富，平面变化具有弹性，屋顶结构精妙84

四 闽台书院建筑装修考究，雕饰精美，色彩美观86

五 闽台书院建筑的空间较大，从而丰富了人们的视觉感受，提升了书院的文化品位88

第四章 福建官绅与台湾基础教育的发展91

第一节 福建官绅与台湾义学的发展91

第二节 福建官绅与台湾社学的发展99

第三节 福建官绅与台湾番学的发展102

第五章 闽台科举考试制度的交融111

第一节 闽台科举考试制度的一体化111

第二节 台湾科第人物与福州的联系117

第三节 闽台科举考试影响的历史延续128

第六章 日据时期的闽台教育关系135

第一节 台湾籍民在福建接受教育135

第二节 台湾学生赴福建就读139

第三节 台湾学生在福建的爱国活动145

第四节 福建师生赴台湾学习、工作、参观和实习149

第七章 抗战胜利后闽台教育关系的发展153

第一节 福建为台湾培养和提供师资153

第二节 福建学生赴台湾就读160

第三节 福建师生赴台湾实习、参观、考察和讲学162

第四节 台湾学生赴福建就读166

第八章 新时期的闽台教育交流和福建学者对台湾教育的审视174

第一节 福建高校招收台湾学生就读174

第二节 多层次、全方位的闽台教育交流180

第三节 福建学者对台湾教育的审视186

一 对台湾教育史的审视186

二 对当代台湾教育的审视189

第九章 闽台教育结缘对台湾社会的影响193

第一节 学校教育获得长足发展193

第二节 形成有影响力的士绅阶层197

第三节 爱国思想与反侵略意识日益增强203

附录207

参考文献217

后记219