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第一章 引论1

第一节 现代社会新发展和理科教育改革新浪潮1

一、现代社会新发展2

二、理科教育改革新浪潮7

第二节 物理教学能力概说9

一、能力和能力结构10

二、物理能力和物理教学能力15

第二章 处理教学信息、设计教学方案的能力27

第一节 教育系统信息传递、分析处理能力27

一、教育系统信息概述27

二、物理教学过程中的信息传递、分析处理能力32

三、物理教学过程中的信息处理能力39

第二节 设计教学的能力44

一、钻研物理教学资料的能力45

二、在物理教学中进行德育渗透的能力59

三、认识和了解学生的能力68

四、撰写教学方案的能力74

第三章 组织和驾驭物理教学活动的能力88

第一节 物理课堂教学能力88

一、物理课堂教学基本技能89

二、开展启发式物理课堂教学的能力98

三、熟练运用物理教学方法的能力110

四、把握物理课堂教学模式的能力121

五、物理课堂教学能力测评134

第二节 物理概念教学能力140

一、全面理解物理概念的能力140

二、掌握物理概念学习方式的能力148

三、把握概念教学不同阶段的能力151

第三节 物理规律教学能力156

一、全面掌握物理规律的能力157

二、分阶段开展物理规律教学的能力168

第四节 物理习题教学能力177

一、正确把握习题教学的地位和作用178

二、对物理习题进行分类的能力180

三、正确选题和命题的能力187

四、分析解题思路的能力190

五、进行解题规范化训练的能力197

第五节 物理课外教学能力200

一、开展物理竞赛活动的能力200

二、课外查漏补缺的能力208

三、开展物理课外活动的能力212

第四章 物理实验教学能力228

第一节 中学物理实验教学综述218

一、科学实验和教学实验219

二、中学物理实验教学的作用220

三、中学物理实验教学的分类226

第二节 实验教学能力构成231

一、实验观察能力232

二、实验操作能力236

三、实验思维能力242

四、实验分析能力246

五、实验教学设计能力259

六、维修能力263

第三节 中学物理实验教学评估能力267

一、对教师的评估268

二、对学生的评估274

第五章 物理教学研究的能力281

第一节 物理教学研究概述281

一、物理教学研究的概念282

二、物理教学研究的目的和任务284

三、物理教学研究的分类287

四、物理教学研究的一般程序288

五、物理教学研究的发展趋势289

第二节 抉择研究课题的能力290

一、发现能力291

二、抉择能力297

第三节 开展物理教学研究的能力301

一、掌握物理教学研究基本方法的能力301

二、进行教学实验的能力304

三、筛选教学经验的能力310

四、评价教学研究的能力317

五、实例318

第四节 撰写研究报告的能力328

一、撰写报告的格式329

二、处理数据和阐释结果的能力332

三、书面表达能力336

四、评价研究报告的能力336