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第一章 把握班主任工作的方向2

1.熟知国家的教育法规2

2.明确学校对班主任的职业要求3

3.搞懂学校对班主任的职能考核8

4.学习学校的各项制度24

5.牢记学校的作息时间27

6.知晓班主任要完成的文字材料30

7.了解班级学科教师的情况36

8.修炼班主任专业发展需要的六大基本技能39

9.遵守班主任的职业道德52

10.扮演好班主任的多重角色53

第二章 找准班主任工作的重心58

1.精心准备与学生的见面礼58

2.与学生建立亲密有间的关系63

3.扫除力会给人带来魔力66

4.善于引导良好的班级舆论70

5.原则问题寸步不让72

6.团队建设必不可少75

7.好学生是“熏”出来的79

8.如何提升班级整体成绩82

第三章 探索班主任工作的方法86

1.真诚的欣赏比什么方法都管用86

2.如何让新接手的“烂班”迅速脱胎换骨90

3.如何面对不可阻挡的手机现象96

4.如何制定让学生接受的班规99

5.如何与领导相处——水样做人，山样做事101

6.如何跟学生愉快地交往103

7.如何让课堂上的腾腾之火烟消云散105

8.遇到刁蛮家长怎么办？107

9.如何提高班主任的威信？110

10.哪些情况下，可以把家长请到学校来114

11.学生给班主任取了绰号怎么办？117

12.班主任如何走进学生内心119

13.班主任如何跟学生说话121

14.把学生的生命变成奔跑的姿态125

第四章 整合班主任工作的资源131

1.学生——成功的教育是自我教育131

2.家长——班主任最得力的后援133

3.领导——给予政策上的指导与支持137

4.同事——三个臭皮匠一定抵个诸葛亮139

5.社区——借力打力不容小觑142

6.网络——教育资料的汪洋大海144

第五章 提升班主任的专业能力148

1.班主任究竟要读哪些书？148

2.要向书本讨招数151

3.班级教育叙事的概念及特点159

4.为什么要撰写班级教育叙事？160

5.班级教育叙事写给谁看165

6.如何撰写班级教育叙事172

7.撰写班级教育叙事应修炼的个人素质177

第六章 拓宽班主任工作的思路184

1.追追“脑残剧”又何妨184

2.利用网络热词师生和谐交往188

3.关注综艺节目很重要191

4.看看娱乐八卦也有用196

5.QQ、微信、红包199

6.挤进学生的阅读领域202

7.我很寂寞，请你做我的“三陪”好吗？207

8.班主任要把自己的生活过好209