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探索篇［张再昌］1

引言3

一、农村中学劳技教育要为农村建设服务7

(一)结合学科特点，突出育人育魂7

(二)拓宽教学渠道，培养学生能力9

(三)坚持“三实”原则12

(四)十年无悔耕耘，喜结丰收硕果16

(五)几点体会19

二、根据农村实际确定教学内容21

(一)制定《初中劳技课总体规划》，编写乡土教材22

(二)因地制宜用好统编教材29

(三)选取和确定教学内容中的基本思想33

(四)在劳技课教学内容中增加职教因素36

三、建立各种类型的劳技课活动基地39

(一)建立校内教学实践、实验基地39

(二)建立家庭微型实验基地40

(三)建立社会生产实践基地41

四、贯彻“三实”教学原则，强调劳技课学以致用43

(一)按农时季节授课43

(二)实行分层定量教学45

(三)探索课堂教学形式49

(四)劳动技术课的成绩考核77

五、开展科技活动，培养跨世纪科技人才80

(一)组建科学实验小组，开展科学实验活动81

(二)农科教结合开展实验活动87

(三)明确试验目的、任务和要求，进行规范化实验操作92

(四)试验活动的几个特性99

六、农科教结合，产教结合，发挥劳技课的“三个中心”作用102

(一)发挥科学实验中心的作用103

(二)发挥咨询服务中心的作用108

(三)发挥技术培训中心的作用115

研究篇［郑旦华］119

一、初识张再昌121

(一)时代为张再昌的探索创造了条件125

二、解读张再昌125

(二)张再昌的探索--劳技课程发展的一个缩影130

(三)张再昌教学的创造性134

三、学习张再昌151

(一)学而不厌151

(二)居高临下152

(三)以身作则155

后记［戴汝潜］157

后记补［戴汝潜］160

“为我国中小学教学最优化”做一点贡献--第一辑编后记［胡钢泰］163

社会的肯定是对图书的最高奖赏--第二辑编后感［胡钢泰］166