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第一章 社区与社区教育1

第一节 社区概述1

一、社区的涵义1

二、社区的要素3

三、社区的分类5

四、社区的功能6

第二节 社区教育涵义7

一、国外对社区教育的理解8

二、国内对社区教育的理解11

三、我国社区教育的特性和实质13

第二章 社区教育的兴起和发展19

第一节 社区教育的兴起19

一、改革开放的新形势为社区教育的兴起提供了可能性和必要性19

二、教育在现代化建设中战略地位的确立为社区教育的兴起奠定了坚实的基础20

三、教育改革的深化呼唤着教育社会一体化的新体制22

四、社区教育兴起的直接动因23

第二节 社区教育的发展26

一、上海城市社区教育的孕育阶段26

二、上海城市社区教育的形成阶段28

三、上海城市社区教育的巩固发展阶段30

四、上海城市社区教育开始走向社会教育化阶段31

第三节 市场经济体制建立过程中的社区教育33

一、市场经济条件下对社区教育的新需求33

二、适应经济转轨，社区教育拓展新的工作层面35

第三章 社区教育基本原理37

第一节 哲学范畴方面的相关原理38

一、教育社会化与生产社会化相适应的原理38

二、时代性与地域性相结合的原理40

第二节 社会学范畴方面的相关原理43

一、需要层次性与需要导向性相结合的原理43

二、社会适应性与个体适应性相结合的原理45

第三节 教育学范畴方面的相关原理47

一、教育与社会相互制约和相互促进的原理47

二、教育社会化与社会教育化相统一的原理48

三、教育终身化与教育社会一体化相统一的原理50

四、正规教育与非正规教育相结合的原理53

第四章 社区教育的结构与功能55

第一节 社区教育的模式及结构要素55

一、上海社区教育的模式分类55

二、上海社区教育发展中的几种典型模式56

三、社区教育的结构要素与特征59

第二节 社区教育的功能61

一、组织管理功能61

二、统筹协调功能62

三、文化教育功能62

四、社区发展功能63

五、资源配置功能63

第三节 社区教育的组织体制64

一、社区教育的组织体制与形式64

二、社区教育委员会的性质与任务65

第五章 社区教育与学校教育68

第一节 学校与社区68

一、学校是社区结构的基本要素68

二、学校逐渐演变成“孤岛”71

三、学校通过社区教育回归本土74

第二节 社区教育与学校教育改革76

一、社区教育与学校教育的关系77

二、社区教育与教育观念的更新78

三、社区教育与学校管理体制改革79

四、社区教育与学校教学改革80

第三节 学校、教师的社区角色81

一、开放的社区需要开放的学校教育82

二、教师应成为社区教育工作者84

第六章 社区教育与德育一体化91

第一节 德育一体化概述91

一、德育一体化内涵91

二、德育一体化目标91

第二节 德育一体化的构建92

一、精心编织德育一体化的组织网络92

二、科学绘制德育一体化的工作序列93

第三节 社区教育与德育一体化关系95

一、社区教育从组织上保证了德育一体化的实施95

二、社区教育从资源上丰富了德育一体化的内容98

三、社区教育从途径上拓宽了德育一体化的渠道100

第七章 社区教育与人的社会化104

第一节 社会化概述104

一、人的社会化的涵义105

二、人的社会化的内容108

第二节 社会化的历程与环境111

一、社会化的历程111

二、社会化的环境114

第三节 社区教育在人的社会化过程中的作用117

一、社区教育指导社区生活，培养文明习惯117

二、社区教育传递文化知识，形成良好社会规范118

三、社区教育培养各种人才，适应社区发展需要119

四、社区教育通过道德活动，塑造社会角色120

五、社区教育促进修养实践，强化自我调控121

第八章 社区教育与精神文明建设124

第一节 加强精神文明建设的时代意义124

一、现代物质文明的发展需要有相应的精神文明124

二、建设有中国特色的社会主义必须加强精神文明建设125

第二节 转型期社会的社区精神文明建设125

一、从转型期社会的背景特点来看社区精神文明建设125

二、加强社区的伦理道德建设是社区发展的重要保证126

第三节 学校德育与社区精神文明建设127

一、加强德育已成为世界教育改革的共同趋势127

二、构建大德育体系，发挥各方面的同向合力作用128

三、加强价值观教育是社区精神文明建设的重要内容129

第四节 发展社区教育与社区文化建设132

一、发展社区教育是构建社区文化的必要条件132

二、通过社区教育活动构建社区文化必须遵循的原则134

第九章 社区教育与社区发展136

第一节 社区发展的概念和意义136

一、社区发展的内涵136

二、社区发展的意义138

第二节 社区教育与社区发展的关系141

一、社区教育在社区发展中的地位141

二、社区教育在社区发展中的作用143

第三节 社区发展的基本原则145

一、远近结合，近期为主的原则146

二、突出重点，讲求实效的原则146

三、点面结合，分类指导的原则146

四、各方支持，共同参与的原则147

第十章 社区教育的目标和评估148

第一节 社区教育的目标148

一、社区教育目标148

二、社区教育目标的确定151

三、社区教育的目标要素153

四、社区教育目标的展开与实施155

第二节 社区教育的评估156

一、社区教育评估的特点156

二、社区教育评估的步骤158

三、社区教育评估的指标系统161

第十一章 社区教育的发展前景169

第一节 未来社区教育的特征169

一、社区教育网络立体交错169

二、社区教育内容不断拓展169

三、社区教育模式趋于实体化170

四、社区教育地域特色日益明显171

第二节 社区教育的发展战略172

一、发展社区教育的战略思想：树立社会、教育的优化组合172

二、发展社区教育的战略目标：实现教育社会化和社会教育化174

三、发展社区教育的战略重点174

四、发展社区教育的主要战略措施175

五、发展社区教育需正确处理的几个关系177

后记180