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一 令人深省的“钱学森之问”1

与苏步青先生一席谈4

对“素质”与“应试”的思考8

语文教学要对民族负责12

教好语文的“本”在哪里17

关于语文教学的“断想”24

“应赛”、“应试”与名校的责任30

二、谁“背叛”了语文教学35

“人”是怎么不见的38

抡才大典，岂可儿戏56

“意见”不等于“知识”62

“神童”的无奈与悲哀64

急于写书成名的女孩72

教育不能“跟风”与“作秀”75

三、成人与“成才”81

“当个小孩不容易”85

成人比“成才”更重要90

我与韩寒92

写出另类读后感的学生102

我的“十他理论”108

重在学生的独立思考113

小学语文教学的“七重七不重”116

中学生的论文答辩会121

送学生“赶考”清华124

在美国参加的高中生毕业典礼129

一个学生从大洋彼岸的来信134

四、还我琅琅书声139

开学第一课的“见面辞”142

预习决定一堂课的成败148

“利诱”学生背《离骚》153

逐字逐句讲解《世间最美的坟墓》157

比较中学会鉴别163

我上《老王》166

用满堂问的方法讲《阿Q正传》174

“随” 心而教《随园记》179

我的《秋水》教案183

“说文解字”学古文187

评《荆轲刺秦王》教写作193

作文应“为用而作”199

碰巧“押对”了一回高考作文题203

练字的意义和方法207

我给小学生上《海的女儿》211

三人同上一堂课219

五、读出“文化的底气”229

在语文学习中感悟生命232

一道永恒的作文题238

细水长流学《论语》242

我即教材248

连写五篇《黄生养雀记》257

原汁原味读原典262

有话大家说267

我的研究性学习观271

选修课研究成果展276

六、天地人，孕育真性情283

语文课需要“东拉西扯”286

“小鱼跟着大鱼游”297

大山深处学写诗302

在白居易坟前学对联307

自编班刊《读书做人》312

我为学生写序言316

精彩纷呈的附中大讲堂327

七、亦师亦友，甘为春泥333

我是“五四青年”337

教师要保持一颗童心341

与新生的第一次沟通345

为学生写的“另类”品德评语349

做教师有三戒353

郑重其事的家长会邀请函358

我为什么不做家教362

我为年轻教师改教案366

由“李白事件”引发的讲座373

我在《文化中国》做嘉宾378

我与《诗情画意》383

我可以不说真话（代后记）386