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上篇2

第一章 远程开放教育辍学研究——预探索研究2

第一节 远程开放教育学习者辍学的时间规律及其影响因素分析2

第二节 远程开放教育辍学研究思考13

第三节 为什么辍学？21

第二章 远程开放教育辍学研究——量化研究31

第一节 现代远程教育辍学率的挖掘分析31

第二节 审慎地选择开放教育就读专业48

第三章 远程开放教育辍学研究——追踪研究58

第一节 英语专业学生入学一学期后辍学的发生59

第二节 英语专业本科辍学生课程注册与学业成绩报告76

第三节 辍学发生再探析88

第四节 英语专业教学改革的探索108

第四章 远程开放教育辍学研究——比较研究122

第一节 英国开放大学扩大参与中心2010年辍学报告解读123

第二节 国内外远程开放教育辍学研究之比较136

第三节 破解远程开放教育高辍学率的难题：访英国开放大学奥蒙德·辛普森教授149

下篇164

第五章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查——广东164

第一节 远程开放教育英语学习者辍学研究165

第二节 开放英语教育零辍学现象之情感因素研究173

第三节 基于ARCS激励模型的网络英语课程设计研究184

第六章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查——山东194

第一节 远程开放教育英语专业学生辍学因素及投入成本分析195

第二节 远程开放教育英语专业学习者完成学业的要素分析208

第三节 远程开放教育英语专业学习资源的实用性设计研究221

第七章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查——大连239

第一节 从辍学到复学，他们是否还会辍学？239

第二节 复学后，他们不同的选择251

第八章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查——甘肃268

第一节 西部远程教育学习者的艰难求学路268

第二节 坚持学业的背后277

第九章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查——深圳289

第一节 远程开放教育英语专业学习者辍学归因研究289

第二节 远程开放教育英语专业学习者辍学归因追踪研究298

第十章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查——上海310

第一节 在困顿与沮丧中艰难前行：电大辍学生的学习体验311

第二节 远程教育学习者辍学影响因素的追踪对比研究331

第三节 学习之旅中的游离者：他们为何离去？346

第四节 辍学背后：辍学生学习动机研究359

第五节 分级梯进英语教学模式的设计与探索380

第六节 基于辍学研究的电大课程教学反思390

参考文献408