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第一部分：从画面中的“小”问题谈起1

太阳的烦恼1

宝贝计画如是说4

孩子画面“千篇一律”的辩证思考4

让孩子主动，老师辅助5

宝贝计画如是说7

打破绘画的“图式模型”和“概念灌输”教学7

“房子”引发的思考7

孩子心中的房子还可以是什么样子的？8

宝贝计画教学经验8

“宝贝计画”如是说9

小结12

第二部分：变变变！变出快乐与自信——“宝贝计画”的理念13

让“变”在画面中流动——宝贝计画13

“变变变”释义13

毕加索的启发15

属于孩子自己的“变变变”16

宝贝计画“变变变”教学案例18

教育是一种“尊重”和“拿捏”的艺术25

儿童绘画艺术教育中，注意教学语言辩证拿捏32

龙卷风！来得更猛烈些吧！33

“画得像”不是唯一目的33

“趣在法外”和“快乐教学”35

基本功技法需要符合年龄段成长特征，不“揠苗助长”36

小结36

第三部分：绘本！绘出想象与未来——绘本教学分析37

《蒙娜丽莎》被小偷偷走了37

为了画飞机，我们去了飞机场40

线条的生命力44

每个孩子心里都有一头“鲸”48

《宇宙大爆炸》49

孩子的学习一定是主动地学习51

宝贝计画儿童绘本的创作方法52

从经典动画《摇椅的故事》中学习什么？53

三把手椅战胜了小偷54

引导小朋友欣赏经典作品《积木小屋》55

感情创作经典56

宝贝计画绘本教学要点57

宜家小木头人和床单的艺术58

有一天，木头人活了！60

那只飘零的气球，仿佛是飘零的梦想61

孩子的手，犹如上帝的手63

站在中西方文化角度感悟艺术63

引导孩子们认识经典64

小结65

第四部分：冰山的秘密66

《17分》的心理分析66

宝贝计画的案例分析68

别理我！烦着呢！68

垃圾和鸟巢68

偷一块废铁，批斗孩子的童年69

头顶上总有一块乌云69

学习画画，到底学什么？70

引导孩子横向和纵向思考，强调点性和线性思维70

孩子，只要站在舞台上！你就成功了！71

孩子总是不断地画恐龙，怎么办？72

恐龙是怎样灭绝的？73

耐心地引导“朋友式的聊天”74

再一次强调“自信”在画画中的影响75

将“兴趣”建立在尊重、科学的基础上76

凤凰诞生了77

太空历险记78

孩子可以去“修补星球”80

绘画中的设计与时尚案例81

孩子画面中的“设计感”81

将“乔布斯”设计精神引入孩子的画面81

为耐克设计的广告82

找家记83

一个初中生的“画画思考”85

当孩子“遇”到“埃舍尔”……85

当孩子“遇”到“吴冠中”……86

《渺小》诞生了87

一幅优秀的画，属于“艺术家”本人，也属于时代本身90

小结91

第五部分：解密冰山——宝贝计画观察力、专注力、审美力教学分析92

一、观察力教学92

孩子心中的楼房95

《哈尔的移动城堡》96

一个盲人女孩的想象97

动画片《out of sight》97

《永远在一起》——一个女孩和一只狗的故事99

孩子的善良与同理心99

关爱弱势小动物100

假如有一天人类被关进了笼子里会怎么样？100

人从哪里来，到哪里去？101

站在大师的肩上——罗中立的《父亲》101

站在大师的肩上——范宽的《溪山行旅图》102

怎样画出“身临其境”的感觉？102

狗和人可以产生感情吗？102

因为是孩子，所以是孩子103

发现美的眼睛和“明亮”的心——为什么莫奈观察的海的颜色和我们不同？103

写生是观察力的必修课之一：画湖水一定是波浪线吗？104

龙潭湖公园的一棵柳树104

海洋馆游记105

蚂蚁搬家中的观察精神和《昆虫记》107

当代《昆虫记》——《虫子世界》107

像卡夫卡的《变形记》一样创作109

给孩子自由思想、独立人格、强大的内心110

不以功利、应试、考级为目的111

不将成人的理解灌输给孩子们111

辩证看待孩子的观察力111

“脱光”老师的衣服113

知其然，知其所以然114

第二：荷尔拜因114

《疯狂的学校》（何青璇）118

宝贝计画观察力教学小结119

二、专注力教学119

一位妈妈说120

给孩子多项选择题，不给固定答案121

教之有道，学之有法——郭靖学武的启示122

提高专注力——像鞭炮一样“爆炸”122

专注力保持，还在于科学的教学环节设计124

专注力提高，要具备“米开朗基罗精神”！125

宝贝计画专注力教学小结：126

三、审美力教学126

让孩子们站在大师的肩上“审美”128

任何事物都具有审美，让孩子们善于发现129

引导孩子通过“服装设计”感悟“审美”131

通过“小区规划”来引导孩子认知“审美”132

美就在你身边，审美就是用发现美的眼睛留意身边的小细节133

宝贝计画审美力教学小结136

第六部分：宝贝计画教学艺术137

一、在宏观的教学理念中坚持人格教育138

二、在细节的教学评价中坚持“量体裁衣”142

三、科学的教学系统是权变的智能教育147

宝贝计画教学案例149

花露水是怎样来的？149

做“天真”不屑一顾的“呆子”151

那天，她做了一个梦155

当蜥蜴穿越到古代155

孩子的爱好是最好的老师158

聪明豆历险记158

好老师、好妈妈要善于捕捉孩子的“兴趣爱好”158

为孩子的“兴趣爱好”做好系统科学的教学准备159

为了妈妈，敢于面对老虎160

抓住生活的细节161

引导孩子们认识画画中的规律162

一棵小草也是有生命的162

勇敢的心是因为爱163

宝贝计画结束语：我们教的，不仅仅是画画164

第七部分：孩子绘画作品解析案例165

杨老师解析孩子画作165

杨帅：家长怎样读懂孩子的画的7个问答245

宝贝计画品牌标志249

宝贝计画企业文化249

宝贝计画点亮想象力250

宝贝计画学员出版的世界名著和绘本251

宝贝计画学员出版的绘本、所获荣誉252

《北京晚报》报道：引导孩子画出想象与自信253

通过画画，点亮想象力253

审美是不能量化的254

三个维度成就美育教育254

宝贝计画8周年致家长的一封信255

家长寄语258